Správa

§ 2. ods. 1 a Základné identifikačné údaje o škole: názov, adresa, telefónne a faxové čísla, internetová a elektronická adresa, údaje o zriaďovateľovi

Základné identifikačné údaje

Vedúci zamestnanci školy

Rada školy

Rada školy sa pravidelne schádza štyrikrát do roka. Na svojich stretnutiach sa vyjadruje k plánu práce školy, k záverečnej správe, k hospodáreniu, chodu a prevádzke školy.

Rada veľmi dobre spolupracuje s vedením školy, rodičmi aj žiakmi. Riaditeľ školy Ing. N. Kyndl vychádza vždy požiadavkám Rady v ústrety a plní si všetky povinnosti voči Rade školy.

Poradné orgány školy

Poradným orgánom riaditeľa školy v školskom roku 2008/2009 boli:

1. Rada školy - pravidelné stretnutia a riešenie všetkých úloh a problémov školy - pomoc a spolupráca výborná / viď bod 1a tejto správy /

2. Rada rodičov pri GLN Tomášikova 2, Bratislava - konzultácie problémov a finančná pomoc - spolupráca výborná

3. Správna rada Občianského združenia Tomášičkár PLUS - riešenie mater.vybavenia školy a výrazná finančná pomoc.

4. Predmetové komisie / zoznam v nasledujúcej tabulke / - činnosť cez plány PK - spolupráca dobrá.

.

§ 2. ods. 1 b Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami alebo údaje o počte detí v školskom zariadení

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy: 605

Počet tried: 19

Podrobnejšie informácie:

§ 2. ods. 1 d Údaje o počte prijatých žiakov do prvého ročníka strednej školy; údaje o počtoch a úspešnosti uchádzačov na prijatie

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

§ 2. ods. 1 e Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa vzdelania

Klasifikácia tried

Prospech žiakov

Dochádzka žiakov

Výsledky externých meraní

Štatistické spracovanie výsledkov maturitnej skúšky

§ 2. ods. 1 f Zoznam študijných odborov a učebných odborov a ich zameraní, v ktorých škola zabezpečuje výchovu a vzdelávanie, zoznam uplatňovaných učebných plánov

Odbory a učebné plány

§ 2. ods. 1 g Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy

Zamestnanci

Pracovný pomer

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

§ 2. ods. 1 h Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy

Vzdelávanie zamestnancov

§ 2. ods. 1 i Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Údaje o aktivitách organizovaných školou:

Deň narcisov

Humanitárna aktívna účasť našich žiakov vychováva k ĺudskosti a empatii a zároveň veľkou časťou prispieva k úspechu tohoto celonárodného podujatia - vysokej finančnej čiastke vyzbieranej na prevenciu onkoochorení. Aktívna spolupráca s Ligou proti rakovine. Škola bola niekoľkokrát vysoko ocenená prezidentkou LpR MUDr. E. Siráckou.

Deň jabĺk a Jablkový koláč

Regionálne preventívne podujatie Ligy proti rakovine, ktoré pokračuje internou školskou oslavou zdravého životného štýlu. V rodinnej školskej atmosfére pripravujeme podujatie pre žiakov, učiteĺov a priateľov školy. Žiaci tvoria vlastné umelecké kulinárske výrobky z jabĺk, ktoré sú degustované a ocenené v aule školy. Účasť hostí a mediálna podpora.

TOMSTAR

Školské podujatia - spoločensko - súťažné poobedia, ktoré sa tešia obrovskej popularite. Účasť známych osobností a mládežníckych idolov a ich podpora žiackych talentov dodávajú súťažiam kredit profesionality i originality.

Vianočný Happening

Tradičné podujatie, keď celá škola slávi a tvorí predvianočnú atmosféru posledného školského dňa kalendárneho roka. Umelecké vystúpenia tried a známe osobnosti kultúrneho a spoločenského života, súťaže, spolupartričnosť a charita sú hlavné body, okolo ktorých toto, médiam známe podujatie, osciluje.

Maturantská kvapka krvi

alebo maturita z ľudskosti. Dobrovoľné darcovstvo krvi maturantov. Tradičné podujatie.

Svetový deň tanca

V spolupráci s renomovanou tanečnou školou Jagermajster sa každoročne pripájame k tomuto svetovému podujatiu, ktorého hlavné myšlienky sú mierové spolužitie, umelecká tvorivosť a krása ako atribút ľudského bytia.

Integrovaný deň záchrany

Podujatie, ktorým vyvrcholila predlekárska prvá pomoc v šk. roku. Absolventi sú aktívni i v SČK. Veĺký záujem médií.

Divadlo v angličtine

Každoročná premiéra divadelného predstavenia v angličtine. Predstavenie oceňujú žiaci školy,

učitelia, MC, rodičia i médiá.

Podujatie má za cieľ modernizovať a spestriť výuku CJ, rozvíjať komunikatívne zručnosti a prehĺbiť

tradične dobrú spoluprácu a komunikáciu s rodičmi.

Na konte 10 divadelných predstavení: Hamlet, Snehulienka, Kráska a zviera, Śipková Ruženka, Raspberry Ice Cream War, Tri Prasiatka., Snehulienka a sedem trpaslíkov.....

Prednášky a besedy

sú efektívne a motivačné formy výuky ako integrálna súčasť vyučovania. V spolupráci s vedúcimi

PK sme zabezpečili prednášky a besedy : Bezpečný internet /pod záštitou ministra Kaliňáka/, ľudské práva a práva detí /spolupráca s ombudsmanom/, zahraniční lektori AJ, NJ, FJ.

Projekt Detský ombudsman

V spolupráci s Kanceláriou verejného ochrancu ľudských práv realizujeme ako 1.škola na Slovensku projekt detského ombudsmana. Prínosom bude výchova k občianskej spoločnosti,

záujem o veci právne i verejné. Uskutočnili sa voľby v rámci školy. Ombudsmankou sa stala žiačka Nikola Revická.

Tomášičkár - školský časopis a školský rozhlas

V školskom roku 2009/2010 boli školou vypracované tieto projekty.

Prehľad projektov, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika:

Zdravá škola:

1. Vybraní žiaci uskutočňovali rovesnícky program v triedach II.OA, II.OB so zameraním

na prevenciu fajčenia, konzumáciu alkoholu a nelegálnych drog a zdravý životný štýl.

2. Realizácia programov:

II.OA, II.OB - program „Čas premien“ - poznanie svojho tela v období dospievania;

2. ročník,sexta - „Kým nie je neskoro“ - prevencia fajčenia a konzumácie nelegálnych drog;

„Stop AIDS“ - prevencia HIV/AIDS;

3. ročník - „Kým nie je neskoro“ - prevencia konzumácie alkoholu a liekov;

3. ročník - „S tebou o tebe“ - výchova k manželstvu a rodičovstvu.

2. ročník - šikanovanie, ako sa brániť

3. Žiaci 1. ročníkov sa zúčastnili aktivít poriadaných Centrom výchovnej a psychologickej

prevencie.

4. Na škole sa uskutočnila akcia na vyhľadávanie drog pomocou špeciálne cvičeného psa.

5. Pri príležitosti Svetového dňa boja proti drogám /26.jún/ sa žiaci našej školy zúčastnili súťaže

o najkrajší poster na tému: Drogy a fajčenie zabíja!

6. Propagácia a osveta významných dní - Deň nefajčiarov /31.máj/; Svetový deň boja proti

drogám /26.jún/.

7. V rámci protidrogovej prevencie sa uskutočnila akcia so psom špecializovaným na

vyhľadávanie drog.

8. Zapájanie sa do environmentálnych súťaží - zber papiera, monočlánkov, Škola je tiež naše

životné prostredie; Enedis.

9. Starostlivosť o zeleň na škole a v okolí školy.

10. Kondičné a relaxačné cvičenia spojené s plávaním a nohejbal - zlepšenie kondície a zdravia

pedagogických a nepedagogických pracovníkov.

11. Získavanie žiakov na písanie SOČ-ky - oblasť projektu „Zdravá škola“.

12. Organizácia 14. ročníka - „Maturantská kvapka krvi“.

13. Realizácia Predlekárskej prvej pomoci v spolupráci s nadáciou Reťaz života.

14. Realizácia 3. integrovaného Dňa záchrany.

15. PP, záverečné skúšky

16. Onkologické aktivity - šírenie osvety medzi širokou verejnosťou - X. ročník Deň jabĺk, XIII.

ročník Deň narcisov, rozprávkový les, návšteva detskej onkológie.

17. Výchova k BOZP - realizácia výchovy žiakov k bezpečnému správaniu a konaniu a k

bezpečnosti pri práci.

Európa v škole

Každoročne sa celonárodnej súťaže Európa v škole vo všetkých jej kolách zúčastňuje cca 100 žiakov.

Najlepšie a najoriginálnejšie práce sú každoročne oceňované vo všetkých kolách a vystavené v reprezentačných priestoroch. Súťaž sa stala integrálnou súčasťou výchovy mladej generácie k európanstvu, k tvorivému a priateľskému spolunažívaniu v spoločnom európskom dome.

Získali sme 5 celoslovenských víťazstiev v anglickom jazyku.

Environmentálny projekt

Environmentálny projekt „Škola je tiež naše životné prostredie“ sa na našej škole realizuje od septembra roku 2000. Ťažiskom projektu je environmentálna súťaž, ktorú tvoria disciplíny:

1) Dvakrát do roka zber starého papiera. Termín realizácie: október a máj

2) Dvakrát do roka zber použitých monočlánkov. Termín realizácie: november a apríl

3) Zasadenie ihličnatého stromčeka triedou v areáli školy. Termín realizácie: jeseň a jar

4) Jesenné a jarné upratovanie v areáli školy a starostlivosť o zeleň v budove. Termín realizácie: jeseň, jar

5) Tvorba billboardu alebo literárnej práce na tému „Zachráňte Zem“. Termín realizácie: do konca mája

6) Separovaný zber PET fliaš. Termín realizácie: celý školský rok

Cieľom súťaže je uvedomiť si, že životné prostredie je každé reálne prostredie, v ktorom existujeme, teda aj škola. Študenti sa prakticky učia, že toto prostredie bude presne také, ako sa o neho budeme starať.

Súťaž sa u žiakov stretla s veľkým úspechom a nadšením, o čom svedčia dosiahnuté výsledky v porovnaní aj s predchádzajúcimi rokmi..

Školský rok.............Zber papiera [kg]..........Zber monočlánkov [kg]

2000 - 2001..............9 696.............................154

2001 - 2002............17 600..............................182

2002 - 2003............19 446 .........................394

2003 - 2004............13 108..............................425

2004 - 2005..............9 000..............................600

2005 - 2006.............23 023.............................520

2007 - 2008.............23 937........................... 630

2008 - 2009 ............23 700............................ 695

2009 - 2010.............19 976............................ 962

V zbere starého papiera spolupracujeme s firmou OLO. V zbere použitých monočlánkov spolupracujeme s organizáciou Strom života a sme zapojení do bratislavského projektu „Vox Luci“. V rámci projektu Vox Luci sme už 4 roky za sebou získali medzi bratislavskými gymnáziami suverénne víťazstvo.

V minulosti sa naša škola úspešne zapojila do troch projektov : Enedis, Green Debate, Ekoškola.

Autorom medzinárodného energetického projektu Enedis je Dánsko a okrem neho sa projektu zúčastnili tri školy zo Slovenska a Ruska. Projekt bol zameraný hlavne na šetrenie energie, na hľadanie riešenia energetickej krízy, na alternatívne zdroje energie a efektívnejšie formy jej využívania. V slovenskej súťaži v rámci projektu Enedis náš žiak Michal Šujan získal prvé miesto za realizáciu vlastného funkčného solárneho panelu.

Projekt Green Debate realizoval Inštitút aplikovanej ekológie Daphne a sponzorom projektu bola firma Siemens. Jeho zámerom bolo dať študentom možnosť aktívne spoznať, prezentovať a riešiť globálne a lokálne problémy životného prostredia v slovenskom a anglickom jazyku. Zúčastnilo sa ho desať vybraných bratislavských gymnázií. Celý projekt vyvrcholil v podobe „Celobratislavskej diskusie“, kde sa študenti stretli s mimovládnymi organizáciami a zástupcami mesta a svoje skúsenosti sprostredkovali verejnosti.

Organizátorom projektu „Ekoškola“ bolo Centrum enviromentálnej výchovy Živica. Cieľom aktivity bolo implementovanie environmentálnych zásad a prvkov do chodu školy. Napr.:

· realizácia zberu starého papiera a monočlánkov

· realizácia úspor energie a vody na škole

· zriadenie stálych násteniek s environmentálnou tématikou

· preferovanie ekologickej dopravy - bicykle

· zriadenie učebne v prírode

· absolvovanie vyučovacieho progamu „Odpady“ a „Energia“ v dvoch triedach

· inštalácia úsporných splachovačov na WC

· zasadenie stromčekov v areáli školy

· medializovanie svojej činnosti v školskom časopise a cez školský rozhlas

V tomto školskom roku sa naša škola zapojila do celosvetového projektu „Zelená škola“ , ktorý organizuje Slovenská agentúra životného prostredia v Žiline. Projekt nadväzuje na európsky projekt „Ekoškola“. V rámci nového projektu sme na škole v spolupráci s firmou OLO zaviedli separovaný zber PET fliaš. V každej triede máme zberné nádoby na umelohmotné fľaše a na školskom dvore označený zberný kontajner. Inštalovali sme hliníkové termo - izolačné fólie vo vybraných triedach a na chodbe školy.

V školskom roku 2009/2010 sme sa v spolupráci s Metodickým centrom mesta Bratislavy zapojili do medzinárodného projektu BAWNET. V rámci projektu naši žiaci absolvujú prednášky o energii a boli sme na exkurzii na Slovensku (stavba ekodomu) a v Rakúsku ( veterné elektrárne a tepláreň na spaľovanie biomasy). V projekte chceme pokračovať aj v školskom roku 2010 - 2011.

Škola je tiež naše životné prostredie

Zameranie: získavanie študentov na prehlbovanie vedomostí a návykov v oblasti ekológie

prostredia, v ktorom žijú a vzdelávajú sa

Charakteristika: primeraným výchovným pôsobením na žiakov prehĺbiť u nich povedomie v

zdravom prostredí žiť a pracovať

Škola organizuje internú medzitriednu súťaž o najlepšiu triedu v prospechu, dochádzke, environmentálnej súťaži a v zapojení sa do športových súťaží

Projekt detského ombudsmana

realizujeme v spolupráci s Kanceláriou verejného ochrancu práv ako 1. škola na Slovensku.

Prínosom je výchova k občianskej spoločnosti, záujem o veci právne i verejné.

Projetk ESF

Škola vypracovala projekt s náyvom :Otvárame brány modernému vzdelávaniu.

Projekt naštartuje využitie e-learningu v bežnom vyučovaní .

V rámci projektu budú realizované nasledujúce aktivity:

Tvorba školského vzdelávacieho programu pre Gymnázium L. Novomeského - s dôrazom na zavedenie využivania IKT a inovatívnych metód výučby do vyučovacieho procesu

Vytvorenie materiálno technických a personálnych podmienok pre inovácie metód vyučovania - 5 učební so všetkými potrebnými didaktickými pomôckami

Príprava tematických plánov a učebných materiálov pre e-learning - pre triedu bez učebníc, v ktorej sa bude 8 predmetov vyučovať takmer výlučne pomocou e-learningu a 450 hodín e-learningovej výučby v 8 predmetoch v ostatných ročníkoch

Testovanie e-learningu vo vyučovaní na Gymnáziu L. Novomeského - otestovanie vytvorených materiálov.

Gymnázium Ladislava Novomeského pokračuje v tradícii otvorenosti a veľmi pozorne reaguje na všetky vonkajšie podnety. Svoje materiálno-technické podmienky sa snažíme udržiavať na požadovanej a modernej úrovni . V udržiavanej budove školy sa nachádzajú priestory odborných učební, jazykových, laboratóriá, počítačových učebňí. Škola ma vybudovanú počítačovú sieť, ktorou sú prepojené všetky počítačové pracoviská v budove. Sieť je pripojená na internet cez "optiku" a aj "vzduchom".

Na šport a telesnú výchovu sa využíva telocvičňa s vynoveným príslušenstvom na veľmi dobrej úrovni (šatne, sprchy, WC) a aj funkčným bazénom (25m) s 3 dráhami, ktorý slúži na výuku našich žiakov, ďalej na účely regiónu (Ružinovský športový klub, plavecké kurzy a pod.), ako aj záujmovú činnosť. Okrem bazéna má škola vo svojich priestoroch aj malú posilňovňu. Okrem toho škola disponuje i udržiavaným areálom s ľahkoatletickou dráhou, guliarskym a diaľkárskym sektorom, basketbalovým ihriskom, rekonštruovaným trávnatým ihriskom a tenisovými kurtami. Areál sa využíva v rámci hodín telesnej výchovy, ale aj vo vyhradených hodinách pre záujmové útvary.

Známa je aj aula Gymnázia Ladislava Novomeského s kapacitou cca 300 sedadiel, ktorá slúži na podujatia nielen pre našich žiakov ( filmový klub, imatrikulácie, tanečný krúžok, divadelné predstavenia, prednášková činnosť a vyučovacie hodiny v rámci onkologickej výchovy a predlekárskej prvej pomoci), ale aj pre žiakov z regiónu. V aule sa uskutočňuje množstvo podujatí, prednášok a pod, ktoré organizujú iné organizácie, najmä školské inštitúcie.

Analýza súčasného stavu:

a/ učebne : sú primerané dĺžke existencie školy, vyhovujú hygienickým a bezpečnostným predpisom

b/ odborné učebne : primerane vybavené k daným obmedzeným finančným možnostiam školy

c/telocvičňa a ihriská: sú z hľadiska bezpečnosti žiakov vyhovujúce, avšak žiada sa rekonštrukcia strechy nad telocvičňou, oprava obloženia a náterov v telocvični a postupná rekonštrukcia atletickej dráhy

d/ školská jedáleň : vyhovuje požadovaným normám

e/ učebné pomôcky : dopĺňajú sa priebežne v obmedzenom množstve finančných možností školy, potreby jednotlivých PK sú realizované postupne a primerane. Veľa zapožičiava škole Rodičovská rada a OZ Tomášičkár PLUS.

Záverečné konštatovanie je, že súčasný materiálno-technický stav síce splňa normy BOZP, ale rekonštrukcia médií (strojovňa bazén, elektroinštalácia, vodovodná a kanalizačná sieť, fasáda, ale predovšetkým strecha sú vo veľmi zlom stave / havarijnom stave/.

Potreby : po dôkladnej analýze stavu zo strany zriaďovateľa je nutná postupná rekonštrukcia budovy ako celku, čím sa znížia rastúce náklady na odkladané rekonštrukčné práce, ako aj zniži sa neefektívne zvyšovanie financií na opravy a udržanie prevádzky. Tieto náročné rekonštrukcie nie sú schopné pokryť ani nemalé prostriedky každoročne získané od ochotných rodičov a aktívne pracujúceho OZ Tomášičkár PLUS.

Dotácie zo štátneho rozpočtu pridelená na základe počtu žiakov v r. 2009

= rozpočet celkom : 869.384,-- €

z toho MZDY spolu : 461.783,-- € , odvody 160.736,-- €

Prevádzka + energie 246.865,-- €

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť:

= dobrovoľný príspevok rodičov vo výške 35,- € na žiaka. Rozpočet a použitie finančných prostriedkov schvaľuje Rodičovská rada pri GLN na návrh výboru Rodičovskej rady a riaditeľa školy. Takto nadobudnutý majetok Rodičovská rada zapožičiava škole na základe Zmluvy o zápožičaní majetku škole.

3. Finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy boli použité v plnom rozsahu na činnosť jednotlivých záujmových krúžkoch / prehľad krúžkov vo voľnočasových aktivitách /

4. Finančné prostriedky získané od Občianskeho združenia Tomášičkár PLUS:

= 4.829,-- € . Rozpočet a čerpanie prostriedkov schvaľuje Správna rada OZ Tomášičkár PLUS na základe požiadaviek školy prostredníctvom riaditeľa školy. Majetok zakúpený OZ Tomášičkár PLUS sa zapožičiava škole na základe Zmluvy o zápožičaní majetku škole

Stav k 31.12.2009

Plnenie našich hlavných cieľov vytýčených v Pláne práce školy pre školský rok 2009/2010 sa dá zhrnúť do nasledujúcich ukazovateľov.

Najvýznamnejším krokom v rozvoji školy bolo rozvíjanie a prehlbovanie kvality vyučovania, aplikácia najnovších metód a poznatkov z oblasti pedagogiky a zavádzanie e learningu v rámci projektu podporeného ESF.

Škola v uplynulom školskom roku dosiahla mimoriadne dobré výsledky v dvoch veľmi dôležitých ukazovateľoch, ktorými si je možné urobiť "obraz" o škole.

Prvé a pre nás veľmi presne sledované je percentuálna uspešnosť v prijatí na vysokoškolské štúdium. Naďalej si udržujeme vysokú úspešnosť prijímania našich žiakov na VŠ.

Druhým významným ukazovateľom kvality, atraktívnosti a dobrého mena v rodičovskej verejnosti je i záujem o štúdium na strednej škole. Záujem o všetky formy štúdia na našom gymnáziu dlhodobo vysoko prekračujú naše možnosti. V minulom školskom roku sme sa v prieskume ŠVS sme sa dostali opäť na prvé miesto za najvyšší percentuálny počet záujemcov o štúdium na bratislavských gymnáziach.

Obe tieto čísla nás povzbudzujú do ďalšej práce a zvyšovaní nárokov na prácu v škole. Tretím ukazovateľom sú úspechy v predmetových súťažiach a olympiádach.

Medzi dôležité úlohy v pláne práce sme zaradili i prácu predmetových komisii. Postupne zefektívňujeme prácu predmetových komisií. Ďalším krokom týmto smerom bolo efektívnejšie prerozdelenie predmetových komisií a zmenou niektorých vedúcich ptredmetových komisií. Príchod nových pedagógov si každoročne vyžaduje zvýšené úsilie najmä vedúceho PK i všetkých jej členov, ide nám o čo najskoršie profesionálne začlenenie nových členov do pedagogického zboru. Stále pretrváva rozdielnosť v náročnosti na žiakov. Najväčším záporom sa jednoznačne javí nedostatok finančných prostriedkov / nedostatočné odmeňovanie a motivovanie/ a tým vznikajúci, ťažko riešiteľný problém, a to odchod kvalitných učiteľov zo školy, mimo štátneho školstva.

Plnenie našich ďalších cieľov a sledovanie trendu vývoja školy v uplynulom školskom roku možno vyčítať z týchto ukazovateľov:

1. PROSPECH žiakov

. uvedený v tabuľke 1e tejto správy

· dlhodobo hodnotený ako dobrý s konštatovaním, že úroveň pripravenosti žiakov zo základných škôl je z roka na rok nižšia

· dlhodobo žiaci osemročného gymnázia dosahujú výrazne lepšie výsledky v prospechu a v úspešnosti prijímania na vysoké školy

žiakov šesťročného štúdia nemôžeme hodnotiť pre krátkosť existencie tejto formy štúdia.

2. SPRÁVANIE žiakov

· uvedené v tabuľke 1e tejto správy

· hodnotené rovnako ako prospech s konštatovaním, že celkový počet výchovných opatrení v porovnaní s predchádzajúcimi rokmi zostáva konštantný, resp. prichádza k miernemu nárastu /a to spôsobujú priestupky voči školskému poriadku najmä v súvislosti s mobilnými telefónmi.

3. DOCHÁDZKA žiakov do školy

· uvedený v tabuľke 1e tejto správy

· v analýze z minulých školských rokov hodnotená ako najkritickejšia oblasť ale už sa darí znižovať celkový počet zameškaných hodín / pozitívom je ale percentuálne klesanie absencie žiakov maturitného ročníka a kladne je hodnotené v tejto oblasti zavedenie evidenčných hárkov vyučovania, pravidelné informovanie rodičov o dochádzke a používanie jednotného dokladu na ospravedlnenie neprítomnosti v škole.

4. ÚSPECHY žiakov v súťažiach

· uvedený v tabuľke 1i tejto správy

· v analýze predchádzajúceho obdobia sú výsledky našich žiakov hodnotené ako mimoriadne dobré.

5. MATURITNÉ skúšky

. uvedený v tabuľke 1e tejto správy

· zo správy predsedu maturitnej komisie vychádza konštatovanie spokojnosti s prípravou, priebehom a kvalitou maturitných skúšok na Gymnáziu Ladislaslava Novomeského v Bratislave. Samotné hodnotenie je uvedené v správach maturitných komisií. Dá sa konštatovať, že novú formu maturitnej skúšky sme zvládli bez problémov

· celkové výsledky veľmi dobré v porovnaní s ostatnými školami v BA kraji i na Slovensku

· konštatujeme, že požiadavky na skúšky / obsah učiva / je potrebné do budúcna inovovať, najmä v súvislosti s požiadavkami na prijímacie skúšky na vysoké školy.

6. ÚSPEŚNOSŤ a prehľad prijatia žiakov na vysoké školy

· uvedený v prílohe tejto časti v tabuľke dlhodobého sledovania príjmania našich žiakov na vysoké školy

7. ZÁUJMOVÁ a mimoškolská činnosť

· naďalej pretrváva vysoká účasť našich žiakov, zvlášť v nižších triedach štúdia v predmetových olympiádach ale i úspešnosť našich žiakov na celoslovenskej úrovni

· po dlhých rokoch bolo konštatované, že sa zvyšuje jej intenzita mimoškolskej činnosti /najmä vďaka zapojeniu školy do projektu Zdravá škola ako aj príchodom nových učiteľov na školu

· kladné je i hodnotenie zapojenie sa do Enviroprojektov, Bawnet, Európa v škole a SOCRATES

· mimoriadne vysoko je hodnotená práca v nepovinnom predmete Onkologická výchova

· pozitívne hodnotenie zavedenia nového nepovinného predmetu Prvá pomoc

. Deň narcisov, Deň jabĺk, Maturantská kvapka krvi, súťaž TOMSTAR, Tomdance, Jablkový koláč , divadelné predstavenie o EÚ v angličtine, tradičné organizovanie Vianočného happeningu s účasťou rôznych známych osobností

· kvalitnú prácu odviedli učitelia školy aj pri organizovaní už tradičných súťaží: Majstrovstvá Bratislavy v tanečnom športe, športové súťaže v rámci MC a Ružinovského športového klubu ale aj tradičné organizovanie Vianočného happeningu s účasťou rôznych známych osobností

8. SPOLUPRÁCA - zvláštne postavenie medzi splnenými úlohami má úspešné nadviazanie spolupráce s Gymnáziom Ľ. Tótha v Martine a pokračovanie spolupráce s gymnáziom v Trenčíne , vo Viedni a v Nemecku /Molln/

Záverom konštatujeme, že v minulom školskom roku sa podarilo zabezpečiť aj :

. estetické, udržiavané a funkčné prostredie v škole, kvalitné vybavenie mnohých učební,

· kvalitnú celoškolskú počítačovú sieť,

· nadštandardné využívané športových možností školy - bazén a areál,

· primeraná schopnosť a ochota zapojiť sa do medziškolskej a medzinárodnej spolupráce.

Stav k 30.06.2010

Gymnázium Ladislava Novomeského v Bratislave sa postupne stáva modernou školou s vysokou akceptáciou v odbornej i rodičovskej verejnosti.

Z pôvodného 4-ročného štúdia zameraného na bloky stavebných a počítačových odborných predmetov sa zameranie školy transformovalo na 4-ročné gymnaziálne štúdium s posilnením blokov voliteľných predmetov ako prostriedku vnútornej diferenciácie štúdia, orientovaného na potreby priamej nadväznosti na vysokoškolské štúdium. Škola dnes ponúka 4-ročnú i 8-ročnú formu štúdia.

Štúdium je definované ako základná príprava predovšetkým na ďalšie štúdium na vysokých školách s možnosťou výkonu niektorých činností vo verejnej správe, kultúre a ďalších oblastiach. Tento druh štúdia sme postupne rozšírili o možnosti moderného štúdia zameraného na informatiku a IKT. Posilnenie jazykovej prípravy, ktorá je odrazom meniacich sa spoločensko-ekonomických podmienok v európskom kontexte sme sa snažili zabezpečiť študijným smerom rozšírenej výuky nemeckého jazyka končiacim skúškami „Sprachdiplomu“.

Osemročné štúdium i napriek snahe redukovať plány výkonov v osemročnom gymnaziálnom štúdiu zo strany MŠ SR jednoznačne ukázalo, že otvára cestu moderného vzdelávania s vysokými nárokmi na žiaka s cieľom všestranného rozvoja osobnosti vo vzťahu k jeho schopnostiam a osobným predpokladom. Výsledky , ktoré dosahujú absolventi tohto druhu štúdia u nás pri maturitných skúškach i vo svojom ďalšom vysokoškolskom štúdiu sú opakovane vynikajúce.

Všeobecne sa dá konštatovať, že úspech výchovnovzdelávacieho procesu je založený na:

· flexibilných učebných plánoch,

· samotných ľudských zdrojoch (žiakoch, učiteľoch, lektoroch,...),

· nevyhnutnom ekonomickom krytí.

Záujem o všetky formy štúdia na našom gymnáziu dlhodobo vysoko prekračujú naše možnosti. Žiaci GLN dosahujú vynikajúce výsledky na predmetových olympiádach, SOČ, ale aj mimoškolských aktivitách. Niekoľko rokov si udržiavajú naši absolventi aj veľmi vysoké percento úspešnosti prijatia na vysokoškolské štúdium.

Stručný opis súčasného stavu Gymnázia L.Novomeského možno vidieť i z prehľadu jeho niektorých silných a slabých stránok, ktoré som sa snažil vyjadriť nasledovne.

Kľúčové pozitívne stránky školy:

· Žiacky potenciál: veľký počet mladých ľudí má záujem o vzdelanie a je medzi nimi

aj mnoho výrazných talentov, ktoré nachádzajú uplatnenie aj v silnej konkurencii.

· Kompletná a komplexná ponuka gymnaziálneho štúdia.

· Dobrá spolupráca vedenia školy s Radou rodičov, Radou školy, Študentskou radou,

mimovládnymi organizáciami ( Strom života, Ekocentrum Daphne, Liga proti rakovine, Reťaz života.)

· Dobré uplatnenie absolventov pri prijímaní na vysokoškolské štúdium.

· Zapájanie sa školy do mnohých projektov.

· Estetické, udržiavané a funkčné prostredie v škole, kvalitné vybavenie mnohých učební.

· Kvalitná celoškolská moderná počítačová sieť až trojnásobne pripojená na internet..

· Nadštandardne využívané športové možnosti - bazén a areál.

· Primeraná schopnosť a ochota zapojiť sa do medziškolskej a medzinárodnej spolupráce a do projektov.

Oblasti vyžadujúce zlepšenie sú najmä:

· Dlhodobo nedostatočné financovanie a následný veľký finančný dlh na energie zo strany štátu.

· Legislatívne bariéry pre viaczdrojové financovanie školy. Komplikovaná a nejasná legislatíva.

· Nízka zodpovednosť vysokých škôl voči stredným školám a neakceptovanie stredoškolskej prípravy na štúdium, neúmerné preťažovanie žiakov v maturitnom ročníku, demotivovanie ku kvalitnej výuke.

Uvedený výpočet slabých stránok školy nepovažujeme za alarmujúci a ukazuje len priestor možného zlepšovania sa do budúcnosti. Dlhodobým cieľom školy je zabezpečiť kvalitnú výchovu a vzdelávanie na vysokej pedagogickej i odbornej úrovni, a preto je potrebné upozorňovať na všetky oblasti, kde sú rezervy.

Napriek neustále sa zhoršujúcej situácii mzdovej politiky v školstve sa darí vo veľkej miere zabezpečovať výchovnovzdelávací proces vysokokvalitným pedagogickým kolektívom, vybudovaným na dobrých medziľudských vzťahoch, vzájomnej kolegialite a zodpovednosti za zverené úlohy. Tvorivosť týchto pedagógov je stimulom rozvoja kreativity žiakov. Títo učitelia majú plnú podporu vedenia školy a sú kostrou zboru. Svojimi vzdelávacími a výchovnými výsledkami udržujú a rozvíjajú kvalitný obraz školy.

Silné stránky pedagogického zboru

· napriek veľkým problémom stále pracuje v škole dosť zanietených ľudí, ochotných

a schopných školu rozvíjať

· kvalifikovanosť

· angažovanosť a obetavosť pri realizácii projektov

· silný emotívny vklad v rámci pôsobenia na mládež

· zvyšovanie odbornej kvalifikovanosti

Stav k 30.06.2010

§ 2. ods. 2 b Voľnočasové aktivity školy

Voľnočasové aktivity

§ 2. ods. 2 c Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom

Spolupráca školy s rodičmi

Škola ako verejná inštitúcia je pod neustálou kontrolou širokej, najmä rodičovskej verejnosti. Gymnázium Ladislava Novomeského pokračuje v tradícii otvorenosti a veľmi pozorne reaguje na všetky vonkajšie podnety. Väčšina pedagógov sa snaží viesť so svojimi študentmi otvorený a konštruktívny dialóg. Významná je aj spolupráca s Radou rodičov. Pripomienky rodičov vznesené počas triednych schôdzí rodičovských rád sú dôležitými podnetmi na neustále zlepšovanie našej práce. Rozhodne nemožno opomenúť finančnú podporu z fondu Rady rodičov, z ktorej sa podporujú najmä aktivity talentovaných študentov, záujmová činnosť, chod školy a prostredie školy a nemalá časť smeruje na rozvoj školy. Školu považujem za otvorené spoločenstvo žiakov, učiteľov a rodičov, ktorého hlavným poslaním je poskytovať komplexné služby v oblastiach výchovy a vzdelávania.

Rodičovská rada pri GLN, Tomášikova 2, 827 29 Bratislava

Výbor Rodičovskej rady:

Ing. Miloš Blanárik - predseda 0915777597

Ing. Mária Hejná - hospodár 0903200125

Bc. Aurel Bitter - člen 0903506082

Ing. Marián Kurilla - člen

Stav k 30.06.2010

Vypracoval: Ing. Norbert Kyndl

V Bratislave, 25. októbra 2010

Správa prerokovaná v pedagogickej rade dňa: 26. októbra 2010

Stanovisko rady školy

Rada školy pri Gymnáziu L. Novomeského , Tomášikova ul. 2 v Bratislave odporúča Bratislavskému samosprávnemu kraju ako zriaďovateľovi školy schváliť Správu o výsledkoch a podmienkach výchovnovzdelávacej činnosti za školský rok 2009/2010.

Prerokované dňa

Ing. Miloš Blanárik

predseda RŠ

Schválenie zriaďovateľom školy

Stanovisko zriaďovateľa

Bratislavský samosprávny kraj ako zriaďovateľ Gymnázia L. Novomeského, Tomášikova 2, Bratislava schvaľuje Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno- vzdelávacej činnosti za školský rok 2009/2010

V Bratislave..............................................

Ing. Pavol Frešo

predseda