Správa

o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach za školský rok 2011/2012

Podľa vyhlášky Ministerstva Školstva SR 9/2006 Z.z.

§ 2. ods. 1 a

Základné identifikačné údaje

Názov školy Gymnázium L. Novomeského, Tomášikova 2, Bratislava

Adresa školy Tomášikova 2, 827 29 Bratislava

Telefón +421 2 4342 2552, +421243292621

E-mail norbert.kyndl@gln.sk

Web. stránka www.gln.sk; www.glnt.edupage.org

Zriaďovateľ Bratislavský samosprávny kraj, Sabinovská 16, 820 05 Bratislava

Názov školy:	Gymnázium L. Novomeského
Adresa školy:	Tomášikova 2, 827 29 Bratislava
Telefón:	+421 2 4342 2552, +421243292621
E-mail:	norbert.kyndl@gln.sk
Web. stránka:	www.gln.sk, www.glnt.edupage.org
Zriaďovateľ:	Bratislavský samosprávny kraj, Sabinovská 16, 820 05 Bratislava

Vedúci zamestnanci školy

Funkcia	Priezvisko, meno	Telefón	Služ. mobil	e-mail
				norbert.kyndl@gln.sk
Riaditeľ	Ing. Norbert Kyndl	+421 2 43292621	_	norbert.kyndl@gln.sk
Štatutárny ZRŠ + prírodov. predmety	Mgr. Ivor Dian	+421 2 43422552	_	ivor.dian@gln.sk
ZRŠ human. predmety + mimošk. činnosť	PhDr. Natália Zajačeková	+421 2 43422552	_	natalia.zajacekova@gln.sk
ZRŠ pre technicko-ekonomický úsek	Mgr. Miroslav Štefanov	+421 2 43422552		miroslav.stefanov@gln.sk
Výchovný poradca	Mgr. Alena Šištíková	+421 2 43422552	_	alena.sistikova@gln.sk

Rada školy

Rada školy pri Gymnáziu L. Novomeského v Bratislave bola ustanovená v zmysle § 24 zákona NR SR č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 19.5.2008. Funkčné obdobie začalo dňom 19.5.2008 na obdobie 4 rokov.

Informácia o činnosti rady školy za školský rok 2011/2012

Rada školy sa pravidelne schádza štyrikrát do roka. Na svojich stretnutiach sa vyjadruje k plánu práce školy, k záverečnej správe, k hospodáreniu, chodu a prevádzke školy.

Rada veľmi dobre spolupracuje s vedením školy, rodičmi aj žiakmi. Riaditeľ školy, Ing. N. Kyndl, vychádza vždy požiadavkám Rady v ústrety a plní si všetky povinnosti voči Rade školy.

- Počet zasadnutí RŠ: 2

- Problematika, ktorou sa RŠ zaoberala a jej pomoc pri plnení poslania a úloh školy:

- Prerokovanie ŠVP a správy o činnosti

- Nedostatok finančných prostriedkov

- Prevádzka školského bazénu

- Elearning vo vyučovaní na škole

	Titl., priezvisko, meno	Kontakt	Funkcia
Zvolený (delegovaný) za	Meno a priezvisko	Funkcia
zástupcovia rodičov	Ing. Miloš Blanárik	predseda	predseda
pedagogickí zamestnanci	Mgr. Alena Šištíková	tajomník	tajomník
ostatní zamestnanci	Vilma Labašová	zapisovateľ	zapisovateľ
zástupca zriaďovateľa	Doc. RNDr. Milan Ftáčnik
zástupcovia rodičov	Bc. Aurel Bitter
zástupcovia rodičov	Peter Janči
Pedagogickí zamestnanci	Mgr. Jana Bartkovjaková
zástupca žiakov	Tomáš Gelien
zástupca zriaďovateľa	RNDr. Anna Zemanová
zástupca zriaďovateľa	PhDr. Alžbeta Ožvoldová
zástupca zriaďovateľa	Ing. Dušan Pekár
Od 21.5.2012 pracuje Rada školy v tomto novom zložení:
Zvolený (delegovaný) za	Meno a priezvisko	Funkcia
zástupcovia rodičov	Ing. Peter Janči	predseda
pedagogickí zamestnanci	Mgr. Alena Šištíková	tajomník
ostatní zamestnanci	Alžbeta Boriová	zapisovateľ
zástupca zriaďovateľa	Doc. RNDr. Milan Ftáčnik
zástupcovia rodičov	Bc. Aurel Bitter
zástupcovia rodičov	Andrea Borovičková
Pedagogickí zamestnanci	Ing. Ondrej Székely
zástupca žiakov	Tomáš Biskupič
zástupca zriaďovateľa	RNDr. Anna Zemanová
zástupca zriaďovateľa	PhDr. Alžbeta Ožvoldová
zástupca zriaďovateľa	Ing. Dušan Pekár

Poradné orgány školy

Poradné orgány riaditeľa školy - predmetové komisie a metodické združenia

Poradným orgánom riaditeľa školy v školskom roku 2011/2012 boli:

1. Rada školy - pravidelné stretnutia a riešenie všetkých úloh a problémov školy - pomoc a spolupráca výborná

2. Rada rodičov pri GLN Tomášikova 2, Bratislava - konzultácie problémov a finančná pomoc - spolupráca výborná

3. Správna rada Občianskeho združenia Tomášičkár PLUS - riešenie materiálneho vybavenia školy a výrazná finančná pomoc.

§ 2. ods. 1 b

Údaje o počte žiakov

Počet žiakov školy za školský rok 2011/2012

 

Gymnázium 4 – ročné  

Ročník	Stav k 15. 9. 2011			Stav k 31. 8. 2012
	Počet tried	Počet žiakov	Z toho integrovaných	Počet tried	Počet žiakov	Z toho integrovaných
1.	2	54		2	57
2.	2	57		2	57
3.	2	56	1	2	57	2
4.	2	58		2	58
Spolu	8	225	1	8	229	1

 

Gymnázium 6 – ročné

Ročník	Stav k 15. 9. 2011			Stav k 31. 8. 2012
	Počet tried	Počet žiakov	Z toho integrovaných	Počet tried	Počet žiakov	Z toho integrovaných
4.	1	33		1	33
5.	2	67		2	67
6.	2	63	1	2	63	2
Spolu	5	163	1	5	163	2

 

Gymnázium 8 – ročné

Ročník	Stav k 15. 9. 2011			Stav k 31. 8. 2012
	Počet tried	Počet žiakov	Z toho integrovaných	Počet tried	Počet žiakov	Z toho integrovaných
1.	2	55		2	54
2.	1	30		1	30
3.	1	24		1	24
4.	2	55		2	56
7.	1	33		1	33
8.	1	33		1	33
Spolu	8	230		8	230

 

 

 

§ 2. ods. 1 d

Úspešnosť žiakov na prijímacích skúškach na SŠ

Počet prihlásených žiakov na prijímacie skúšky: súčet / počet dievčat

Počet žiakov prijatých bez prijímacej skúšky: súčet / počet dievčat

Počet žiakov prijatých po úspešnom absolvovaní prijímacích skúšok: súčet / počet dievčat

Počet zapísaných prvákov k 30.6.2011: súčet / počet dievčat

Skutočný počet žiakov 1.ročníka k 15.9.2011: súčet / počet dievčat

Do ročníka	Počet prihlásených žiakov	Počet žiakov, ktorí konali prijímaciu skúšku	Počet žiakov úspešných v prijímacom konaní	Počet prijatých žiakov	Z toho bez prijímacej skúšky
1. (4-ročné št.)	145			60	60
1. (8-ročné št.)	230	225	141	57	0

§ 2. ods. 1 e

Klasifikácia tried

Trieda	ANJ	BIO	DEJ	EKN	ETV	FYZ	GEO	HUV	CHEM	INF	LIS	MAT	NAV	NOS	NEJ
Prima A	1,23	1,15	1,15				1,08	1	1,15	1,04		1,38			1,23
Prima B	1,25	1,18	1,18				1,25	1	1,18	1,04		1,21			1,18
Sekunda	1,27	1,27	1,43			1,7	1,13	1,03	1,3	1,03		1,37			1,4
Tercia	1,46	1,25	1,33			1,75	1,38		1,58	1,13		1,71			1,54
Kvarta A	1,82	1,32	1,89			1,5	1,75		1,79	1,11		2,21			2,18
Kvarta B	1,71	1,39	1,39			1,5	1,71		1,96	1,18		2,07			2,07
I.A	1,79	1,59	1,83			1,93	1,55		2,17	1,24		2,14			1,9
I.B	1,61	1,25	1,64			2,32	1,86		2,07	1,25		2,43			1,64
II.A	1,68	1,57	1,93			2	1,82		1,93	1,07		2,29			2
II.B	1,82	1,57	2,14			1,71	1,82		2,54	1,36		1,89			2,07
IV.A6	1,19	1,23	1,28			1,61	1,39		1,65			2		1,16	1,55
III.A	2	1,93	2			1,93	2,11		2,54	1,29	1	2,5			2,57
III.B	1,96	1,43	1,93			1,93	1,89		2,14	1,25	1	2,07			2,29
V.A6	1,34	1,61				1,53			2		2	2,25		1,88	2,06
Septima	1,9	1,97	1,87			1,73	1,6		1,83	1,06	2	2,25			2,1
V.B6	1,53	1,71				1,57			1,93		2,11	2,47		2,07	2,2
IV.A	2										1	1,57			2
IV.B	1,57											2,32			1,75
Oktáva	1,36										1,3	2,18			1,7
VI.A6	1,69									1,13	1,86			1,47	2,16
VI.B6	1,67									1,2	1,5			1,63	1,67

Trieda	OBN	ONV	PLA	PPP	PST	SAJ	SEB	SED	SEF	SEG	SECH	SEI	SEM	SNJ	SJL
Prima A	1,19		1,15												1,35
Prima B	1,07		1,14												1,5
Sekunda	1,27		1,15												1,43
Tercia	1,67		1,13												1,79
Kvarta A	1,57		1,27												1,46
Kvarta B	1,54		1,23												1,46
I.A			1,16	1											1,83
I.B			1,15	1											1,82
II.A			1,12	1											1,5
II.B			1,07	1											1,89
IV.A6															1,47
III.A	1,64		1,17			1,87	1,91	1,9	2	1,5	1,29	1	2,27	3	2,18
III.B	2,14		1			1,69	1,13	1,5	1,91	2	1,33	1,46	2,67		1,86
V.A6						1,28	2,1	1		1,67	1,86	1,45	2,07	2,33	2,03
Septima	1,68		1,1			1,42	1,63	1,75	2	1,6	1,25	1	2,78	2	1,97
V.B6						1,63	2,67	1,75	2,25	2,5	1,67	1	2,14	1,44	1,59
IV.A	1,7					2,05	1,89	2,13	2,8	2	1	1,64	2,33		1,9
IV.B	1,57					1,89	1,83	1,5	4	1,5	1,4	1,86	3,27	1,91	1,96
Oktáva	1,55					1,33	1,5	2,33	2	1,8	1,14	1,86	2,77	1,29	1,55
VI.A6						1,18	1,44	2,3	2,5	1,82	1,86	2,33	2,5	1	2,06
VI.B6						1,5	1,57	2	2,67	2	1,5	1,8	3	1,33	1,73

Trieda	SPV	SPS	SD	Spr	TECH	TSV	TEV	UMK	VYU	VYV
Prima A				1		1				1
Prima B				1		1				1
Sekunda				1	1	1				1
Tercia				1,04	1,08	1			1
Kvarta A				1	1,04	1,04			1
Kvarta B				1	1,04	1,04			1
I.A	1			1		1,07		1,14
I.B	1			1		1		1,07
II.A				1		1		1,18
II.B				1		1		1,14
IV.A6				1			1
III.A		2,14		1,11		1,07		1,21
III.B		1,29		1		1		1,07
V.A6		1,3		1,06			1
Septima		1,56		1		1		1,17
V.B6		1,57		1			1
IV.A		2,11		1,17		1		1,33
IV.B		1,57		1		1		1,14
Oktáva		2,4		1		1		1,36
VI.A6		1,63		1,06			1
VI.B6		1,71		1			1

Prospech žiakov

Trieda	Počet	Vyznamenaní	Veľmi dobre	Prospeli	Neprospeli	Neklasifikovaní	Správanie 2	Správanie 3	Správanie 4
Prima A	26	24	2	0	0	0	0	0	0
Prima B	28	25	3	0	0	0	0	0	0
Sekunda	30	23	7	0	0	0	0	0	0
Tercia	24	19	3	2	0	0	1	0	0
Kvarta A	28	14	11	3	0	0	0	0	0
Kvarta B	28	17	7	4	0	0	0	0	0
I.A	29	16	9	4	0	0	0	0	0
I.B	28	9	16	3	0	0	0	0	0
II.A	28	13	8	7	0	0	0	0	0
II.B	29	11	11	6	0	1	0	0	0
IV.A6	33	22	6	4	0	1	0	0	0
III.A	28	9	12	6	1	0	1	1	0
III.B	29	10	9	9	0	1	0	0	0
V.A6	35	12	15	8	0	0	0	1	0
Septima	33	15	9	9	0	0	0	0	0
V.B6	32	11	11	10	0	0	0	0	0
IV.A	30	14	6	10	0	0	3	1	0
IV.B	28	12	6	10	0	0	0	0	0
Oktáva	33	16	8	9	0	0	0	0	0
VI.A6	33	12	12	9	0	0	0	1	0
VI.B6	30	14	10	6	0	0	0	0	0

Dochádzka žiakov

Trieda	Počet	Zamešk. hod.	Zam. na žiaka	Ospravedlnené	Ospr. na žiaka	Neospravedlnené	Neosp. na žiaka
Prima A	26	1294	49,77	1294	49,77	0	0,00
Prima B	28	1186	42,36	1186	42,36	0	0,00
Sekunda	30	1899	63,30	1899	63,30	0	0,00
Tercia	24	1342	55,92	1337	55,71	5	0,21
Kvarta A	28	2207	78,82	2206	78,79	1	0,04
Kvarta B	28	1454	51,93	1444	51,57	10	0,36
I.A	29	3159	108,93	3155	108,79	4	0,14
I.B	28	2007	71,68	2005	71,61	2	0,07
II.A	28	2342	83,64	2331	83,25	11	0,39
II.B	29	1723	60,49	1716	60,25	7	0,24
IV.A6	33	2512	79,70	2508	79,57	4	0,13
III.A	28	2657	94,89	2487	88,82	170	6,07
III.B	29	2691	96,11	2684	95,86	7	0,25
V.A6	35	2818	84,34	2778	83,14	40	1,19
Septima	33	2788	88,07	2759	87,15	29	0,92
V.B6	32	2840	91,44	2837	91,34	3	0,10
IV.A	30	3284	109,47	3187	106,23	97	3,23
IV.B	28	1689	60,32	1682	60,07	7	0,25
Oktáva	33	2676	81,09	2665	80,76	11	0,33
VI.A6	33	3419	105,32	3377	104,03	42	1,28
VI.B6	30	2752	91,73	2741	91,37	11	0,37

Štatistické spracovanie výsledkov maturitnej skúšky

Predmet	Úroveň	Počet	(M/Ž)	PFEČ priemer	PFEČ počet	PFIČ priemer	PFIČ počet	1 Ústna	2 Ústna	3 Ústna	4 Ústna	5 Ústna	Ústna priemer	Ústna počet
Anglický jazyk	B1	1	(1/0)					1					1,00	1
Anglický jazyk	B2	135	(61/74)	61,72%	101	78,47%	101	56	27	15	3		1,65	101
Biológia		47	(13/34)					35	6	4	2		1,43	47
Dejepis		39	(18/21)					24	9	5	1		1,56	39
Fyzika		8	(6/2)					3	3	1	1		2,00	8
Geografia		34	(14/20)					23	7	3	1		1,47	34
Chémia		27	(8/19)					21	4	2			1,30	27
Informatika		39	(31/8)					22	7	6	4		1,79	39
Matematika		60	(41/19)	49,67%	60			29	19	9	3		1,77	60
Náuka o spoločnosti		22	(4/18)					18	2	2			1,27	22
Nemecký jazyk	B1	9	(1/8)					5	1				1,17	6
Nemecký jazyk	B2	23	(15/8)	48,54%	19	68,42%	19	11	8	4			1,70	23
Občianska náuka		24	(10/14)					15	2	2	5		1,88	24
Slovenský jazyk a literatúra		154	(73/81)	71,61%	154	83,49%	154	100	33	13	8		1,54	154

§ 2. ods. 1 f

Odbory a učebné plány

Trieda	Študijný (učebný) odbor	Zameranie
Prima A	7902 5 gymnázium
Prima B	7902 5 gymnázium
Sekunda	7902 5 gymnázium
Tercia	7902 5 gymnázium
Kvarta A	7902 5 gymnázium
Kvarta B	7902 5 gymnázium
I.A	7902 5 gymnázium
I.B	7902 5 gymnázium
II.A	7902 5 gymnázium
II.B	7902 5 gymnázium
IV.A6	7902 5 gymnázium
III.A	7902 5 gymnázium
III.B	7902 5 gymnázium
V.A6	7902 5 gymnázium
Septima	7902 5 gymnázium
V.B6	7902 5 gymnázium
IV.A	7902 5 gymnázium
IV.B	7902 5 gymnázium
Oktáva	7902 5 gymnázium
VI.A6	7902 5 gymnázium
VI.B6	7902 5 gymnázium

§ 2. ods. 1 g

Zamestnanci

Pracovný pomer

Pracovný pomer	Počet pedag. prac.	Počet nepedag. prac.	Počet úväzkov pedag. prac.	Počet úväzkov nepedag. prac.
Trvalý PP	41	11	41	11
PP na dobu určitú	0	0	0	0
znižený úväzok	5	9	5	11
ZPS	1	1	1	1
na dohodu	5	3

Kvalifikovanosť pedagogických pracovníkov

Počet zamestnancov a plnenie kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy:

Zamestnanci školy spolu(prepočítaný počet)	46,8
Počet pedagogických	37,2
Z toho:
- kvalifikovaní	37,2
- nekvalifikovaní
- dopĺňajú si vzdelanie
Počet nepedagogických	9,6
Z toho:
- školský psychológ
- špeciálny pedagóg*
- upratovačky, vrátnik	4,2
- škol. kuchyňa a jedáleň
- administratívni pracovníci	2
- iní (školník, údržbár, plavčík, záhradník, bazenár)	3,4
Spolu počet zamestnancov SŠ (fyzický počet)	54
Z toho pedagogických	41

Predmety vyučované nekvalifikovane

Predmet	Počet učiteľov neodborne vyučujúcich daný predmet
0	0

§ 2. ods. 1 h

Vzdelávanie zamestnancov

Ďalšie vzdelávanie	Počet absolventov	Počet študujúcich
1.kvalifikačná skúška
2.kvalifikačná skúška
Kreditné vzdelávanie	3
špecializačné inovačné štúdium		3
špecializačné kvalifikačné		1
Aktualizačné vzdelávanie		3
Funkčné vzdelávanie	3
postgraduálne
doplňujúce pedagogické
vysokoškolské pedagogické
vysokoškolské nepedagogické

§ 2. ods. 1 i

Prehľad výsledkov súťaží a olympiád

Meno a priezvisko žiaka	Jednotlivci	Družstvo	Názov a kolo súťaže	Úroveň - kolo	Miesto
Katarína Šuchterová	Kvarta B		Európa v škole	celoslovenské	1.
Laura Kotoučková	5.B6		Európa v škole	celoslovenské	1.
Laura Bianka Balažicová	Kvarta A		Európa v škole - AJ	celoslovenské	1.
Andrej Schmidt	Kvarta B		Európa v škole družstvo	celoslovenské	1.
František Tibenský	Kvarta B		Európa v škole družstvo	celoslovenské	1.
Lukáš Králik	Kvarta B		Európa v škole družstvo	celoslovenské	1.
Filip Mihálka	Kvarta B		Európa v škole družstvo B	celoslovenské	1.
Martin Civáň	Kvarta B		Európa v škole družstvo B	celoslovenské	1.
Matúš Pilňan	Kvarta B		Európa v škole družstvo B	celoslovenské	1.
Aneta Macejáková	Sekunda		iBobor	celoslovenské	1.
Silvia Filová	Tercia		Medzin. olympiáda mladých vedcov	celoslovenské	1.
Hašan		Prima A	Národ. beh Devín - Bratislava štafeta	celoslovenské	1.
Ambruš, Révaj		Prima B
Arnold, Mikušovič, Šefčáková		Sekunda
Dršková, Jančiová, Olejár		Sekunda
Filová		Tercia
Vašková, Tolkunov, Ficová,		Kvarta A
Véghová		Kvarta A
Coufal, Jégh,		Kvarta B
Matej Müler	4.A6		Orientačný beh - Skalka	celoslovenské	1.
Tereza Šmelíková	Sekunda		Orientačný beh - Skalka	celoslovenské	1.
Michaela Remišová		1.A	Orientačný beh - štafeta - Skalka	celoslovenské	1.
Stanislava Poizlová		Sekunda
Tereza Šmelíková		Sekunda
Martin Jajcay	4.A6		Písanie kr. poviedok v nem.j.	celoslovenské	1.
Samuel Smolenjak	Prima A		Súťaž Klokan	celoslovenské	1.
Adam Červenka	Septima		Dejepisná olympiáda	celoslovenské	2.
Jégh	Kvarta B		Európa v škole družstvo B	celoslovenské	2.
Ramez Abdul	4.B		Olympiáda v nemeckom jazyku	celoslovenské	2.
Kristián Kósa	Kvarta B		Internetová súťaž - kat. Q	celoslovenské	3.
Kristína Kimličková	Kvarta B		Internetová súťaž - kat. Q	celoslovenské	3.
Július Kovaľ	2.B		EXPERT - Anglický jazyk	celoslovenské	4.
Martin Civáň	Kvarta B		LOGOCUP programátorská súťaž	celoslovenské	4.
Martin Dudáš	4.A		Dejepisná olympiáda	celoslovenské	5.
Adam Červenka	Septima		EXPERT - Dejiny a spoločnosť	celoslovenské	5.
Romana Dršková	Sekunda		Palma Junior	celoslovenské	5.
Simona Poórová	Sekunda		Palma Junior	celoslovenské	5.
Juraj Olejár	Sekunda		Palma Junior	celoslovenské	6.
Miriama Konrádová	2.B		Geografická olympiáda	celoslovenské	7.
Richard Terkovič	4.A		SŠ cezpoľný beh St.Ľubovňa	celoslovenské	9.
Štefančík, Rudy, Staňová,		Kvarta B	First lego league	celoslovenské
Kimličková, Králik, Tibenský,
Civáň, Kósa, Mihálka, Pilňan,
Schmidt, Agh
Martin Dudáš	4.A		SOČ	celoslovenské	účasť
Martin Dudáš	4.A		Dejepisná olympiáda	krajské	1.
Miriama Konrádová	2.B		Geografická olympiáda	krajské	1.
Simona Poórová	Sekunda		Geografická olympiáda	krajské	1.
Singhofer, Olejár, Dršková,		Sekunda	Matboj	krajské	1.
Poórová
Jana Hricovíniová	3.A		SOČ	krajské	1.
Miroslav Slávik	5.B6		SOČ	krajské	1.
Pavol Stetulič	5.B6		SOČ	krajské	1.
Richard Terkovič	4.A		SŠ cezpoľný beh	krajské	1.
Ivana Útla	3.A		Biologická olympiáda	krajské	2.
Martin Jajcay	4.A6		Biologická olympiáda	krajské	2.
Adam Červenka	Septima		Dejepisná olympiáda	krajské	2.
Ivan Matej	4.A6		SOČ	krajské	2.
Martin Dudáš	4.A		SOČ	krajské	2.
Martin Jajcay	4.A6		SOČ	krajské	2.
Viktor Iszóf	3.A		SOČ	krajské	2.
Jana Hricovíniová	3.A		Biologická olympiáda	krajské	3.
Adam Červenka	Septima		Chemická olympiáda - kat. A	krajské	3.
Sabina Mikešová	Septima		Olympiáda v nemeckom jazyku	krajské	3.
Šimon Bednařík	Prima B		Geografická olympiáda	krajské	5.
Adam Kujan	6.A6		Chemická olympiáda	krajské	5.
Martin Civáň	Kvarta B		Chemická olympiáda - kat. A	krajské	5.
Matej Révaj	Prima B		Súťaž MAKS	krajské	8.
Šimon Bednařík	Prima B		Súťaž MAKS	krajské	8.
Janko Filip	2.B		SOČ	krajské
Ivana Útla	3.A		SOČ - krajské kolo	krajské
Stano Szarás	Prima A		Europa v škole	okresné	1.
Laura Kotoučková	5.B6		Európa v škole	okresné	1.
Michaela Hanajíková	Prima A		Európa v škole - AJ	okresné	1.
Romana Dršková	Sekunda		Matematická olympiáda	okresné	1.
Samuel Smolenjak	Prima A		Pytagoriáda	okresné	1.
Albertová, Petrovská	Prima A		Európa v škole	okresné	2.
Andrej Masný	Prima A		Európa v škole - AJ	okresné	2.
Rebeca Albertová	Prima A		Európa v škole - AJ	okresné	2.
Sofia Petrovská	Prima A		Európa v škole - AJ	okresné	2.
Gymnázium L.Novomeského	mladší žiaci		Okresné kolo vo florbale	okresné	2.
Gymnázium L.Novomeského	starší žiaci		Okresné kolo vo florbale	okresné	2.
Filip Kordoš	2.A		Olympiáda v anglickom jazyku	okresné	2.
Kristína Malachovská	Oktáva		Olympiáda v anglickom jazyku	okresné	2.
Denisa Véghová	Kvarta A		Európa v škole	okresné	3.
Filip Cích	Prima A		Európa v škole - AJ	okresné	3.
Jozef Markovič	Prima A		Geografická olympiáda	okresné	3.
Láni, Pohlodek, Ščepko,		Oktáva	Okresné kolo vo florbale - štud. SŠ	okresné	3.
Slovinec		Oktáva
Trgala, Fica		Septima
Bošnský, Konečný		IV.B
Valaštín		VI.A6
Veninger, Kamenca, Havlíček,		III.A
Paluba		III.A
Dvorský, Smolenjak, Hašan		Prima A	Florbalové družstvo štud. ZŚ - ml.	okresné	3.
Novosad, Poláčik, Revaj,		Prima B
Šulek, Hlinka		Prima B
Luterán, Turanský		Sekunda
Olejár, Červenakov, Luterán,		Sekunda	Florbalové družstvo štud. ZŚ - st.	okresné	3.
Turanský,		Sekunda
Brodzianský, Šmída		Tercia
Muller, Čéry		IV.A6
Mihalka, Kósa, Rudy		Kvarta B
Michal Šmida	Tercia		Medzinárodné preteky v jude	medzinárodné	3.
Kósa, Bumbál, Tibenský,		Kvarta B	Medzin. súťaž Technoplaneta	medzinárodné	účasť
Schmidt, Pilňan
Olejár, Witkovský, Singhofer,		Sekunda	Medzin. súťaž Technoplaneta	medzinárodné	účasť
Poórová, Macejáková, Dršková,
Jančiová

Aktivity a prezentácia na verejnosti

Aktivity organizované školou:

Deň jabĺk, Jablkový koláč, Deň narcisov, Deň Európy, Vianočný Happening, Enviroaktivity /zbery, Deň Zeme, Rok stromov, Šalátový deň..../ , Svetový deň výživy

Divadlo v angličtine, Deň matiek, Diskusné kluby SDA, Športové dni, Deň záchranára, Partnerské kontakty ČR, Nemecko, Rakúsko - tradičné,

masové, silná motivácia a odozva, medializácia TV Ružinov, časopisy Hello, Friendship, Markíza, školský časopis a www.gln.sk

Údaje o aktivitách organizovaných školou:

Deň narcisov

Humanitárna aktívna účasť našich žiakov vychováva k ľudskosti a empatii a zároveň veľkou časťou prispieva k úspechu tohto celonárodného podujatia - vysokej finančnej čiastke vyzbieranej na prevenciu onko ochorení. Aktívna spolupráca s Ligou proti rakovine. Škola bola niekoľkokrát vysoko ocenená prezidentkou LpR MUDr. E. Sirackou.

Deň jabĺk a Jablkový koláč

Regionálne preventívne podujatie Ligy proti rakovine, ktoré pokračuje internou školskou oslavou zdravého životného štýlu. V rodinnej školskej atmosfére pripravujeme podujatie pre žiakov, učiteľov a priateľov školy. Žiaci tvoria vlastné umelecké kulinárske výrobky z jabĺk, ktoré sú degustované a ocenené v aule školy. Účasť hostí a mediálna podpora. Zúčastnila sa celá škola.

TOMSTAR

Školské podujatia - spoločenské - súťažné poobedia, ktoré sa tešia obrovskej popularite. Účasť známych osobností a mládežníckych idolov a ich podpora žiackych talentov dodávajú súťažiam kredit profesionality i originality.

Vianočný Happening

Tradičné podujatie, keď celá škola slávi a tvorí predvianočnú atmosféru posledného školského dňa kalendárneho roka. Umelecké vystúpenia tried a známe osobnosti kultúrneho a spoločenského života, súťaže, spolupatričnosť a charita sú hlavné body, okolo ktorých toto, médiám známe podujatie, osciluje.

Maturantská kvapka krvi

alebo maturita z ľudskosti. Dobrovoľné darcovstvo krvi maturantov. Tradičné podujatie.

Svetový deň tanca

V spolupráci s renomovanou tanečnou školou Jagermajster sa každoročne pripájame k tomuto svetovému podujatiu, ktorého hlavné myšlienky sú mierové spolužitie, umelecká tvorivosť a krása ako atribút ľudského bytia.

Integrovaný deň záchrany

Podujatie, ktorým vyvrcholila predlekárska prvá pomoc v šk. roku. Absolventi sú aktívni i v SČK. Veľký záujem médií.

Divadlo v angličtine

Každoročná premiéra divadelného predstavenia v angličtine. Predstavenie oceňujú žiaci školy,

učitelia, MC, rodičia i médiá.

Podujatie má za cieľ modernizovať a spestriť výuku CJ, rozvíjať komunikatívne zručnosti a prehĺbiť

tradične dobrú spoluprácu a komunikáciu s rodičmi.

Na konte 12 divadelných predstavení: Hamlet, Snehulienka, Kráska a zviera, Šipková Ruženka, Raspberry Ice Cream War, Tri Prasiatka., Snehulienka a sedem trpaslíkov, Beatles show........

Prednášky a besedy

sú efektívne a motivačné formy výuky ako integrálna súčasť vyučovania. V spolupráci s vedúcimi

PK sme zabezpečili prednášky a besedy : Bezpečný internet /pod záštitou ministra Kaliňáka/, ľudské práva a práva detí /spolupráca s ombudsmanom/, zahraniční lektori AJ, NJ, FJ.

Projekt Detský ombudsman a Stredisko pre ľudské práva

V spolupráci s Kanceláriou verejného ochrancu ľudských práv realizujeme ako 1. škola na Slovensku projekt detského ombudsmana. Prínosom bude výchova k občianskej spoločnosti, záujem o veci právne i verejné. Uskutočnili sa voľby v rámci školy. Ombudsmanom bol Niko Krajči.

Tomášičkár - školský časopis a školský rozhlas

poskytujú priestor pre tvorbu nadaných študentov, spisovateľov, básnikov, redaktorov a manažérov. Redakčná rada pozostáva z 10 stálych členov a tlačových referentov jednotlivých tried. Od tohto roku vydávame i v elektronickej forme.

Aktivity, do ktorých sa škola zapojila:

• Deň narcisov

• Deň jabĺk

• Projekt Detský ombudsman

• Maturantská kvapka krvi

• Svetový deň tanca

A iné vyššie uvedené.

§ 2. ods. 1 j

Projekty

V školskom roku 2011/2012 boli školou vypracované tieto projekty.

Prehľad projektov, do ktorých je škola zapojená, ich zameranie, stručná charakteristika:

Zdravá škola - prevencia

1. Vybraní žiaci uskutočňovali rovesnícky program v triede I.OA so zameraním na prevenciu fajčenia, konzumáciu alkoholu a nelegálnych drog a zdravý životný štýl.

2. Realizácia programov:

program „Čas premien“ - poznanie svojho tela v období dospievania;

2. ročník,4.AB6 - „Kým nie je neskoro“ - prevencia fajčenia a konzumácie nelegálnych drog;

„Stop AIDS“ - prevencia HIV/AIDS;

3. ročník - „Kým nie je neskoro“ - prevencia konzumácie alkoholu a liekov;

3. ročník - „S tebou o tebe“ - výchova k manželstvu a rodičovstvu.

2. ročník - šikanovanie, ako sa brániť

3. Žiaci 1. ročníkov sa zúčastnili aktivít poriadaných Centrom výchovnej a psychologickej prevencie.

4. Na škole sa uskutočnila akcia na vyhľadávanie drog pomocou špeciálne cvičeného psa.

5. Pri príležitosti Svetového dňa boja proti drogám /26.jún/ sa žiaci našej školy zúčastnili súťaže o najkrajší poster na tému: Drogy a fajčenie zabíja!

6. Propagácia a osveta významných dní - Deň nefajčiarov /31.máj/; Svetový deň boja proti drogám /26.jún/.

7. V rámci protidrogovej prevencie sa uskutočnila akcia so psom špecializovaným na vyhľadávanie drog.

8. Zapájanie sa do environmentálnych súťaží - zber papiera, monočlánkov, Škola je tiež naše životné prostredie; Enedis.

9. Starostlivosť o zeleň na škole a v okolí školy.

10. Kondičné a relaxačné cvičenia spojené s plávaním a nohejbal - zlepšenie kondície a zdravia pedagogických a nepedagogických pracovníkov.

11. Získavanie žiakov na písanie SOČ-ky - oblasť projektu „Zdravá škola“.

12. Organizácia 15. ročníka - „Maturantská kvapka krvi“.

13. Realizácia Predlekárskej prvej pomoci v spolupráci s nadáciou Reťaz života.

14. Realizácia 4. integrovaného Dňa záchrany.

15. PP, záverečné skúšky

16. Onkologické aktivity - šírenie osvety medzi širokou verejnosťou - XI. ročník Deň jabĺk, XV. ročník Deň narcisov, rozprávkový les, návšteva detskej onkológie.

17. Výchova k BOZP - realizácia výchovy žiakov k bezpečnému správaniu a konaniu a k bezpečnosti pri práci.

Európa v škole:

Každoročne sa celonárodnej súťaže Európa v škole vo všetkých jej kolách zúčastňuje cca 90 žiakov.

Najlepšie a najoriginálnejšie práce sú každoročne oceňované vo všetkých kolách a vystavené v reprezentačných priestoroch. Súťaž sa stala integrálnou súčasťou výchovy mladej generácie k európanstvu, k tvorivému a priateľskému spolunažívaniu v spoločnom európskom dome.

Získali sme 3 celoslovenské víťazstvá v anglickom jazyku a 1 celoslovenské víťazstvo v nemeckom jazyku

Projekt detského ombudsmana:

realizujeme v spolupráci s Kanceláriou verejného ochrancu práv ako 1. škola na Slovensku. Prínosom je výchova k občianskej spoločnosti, záujem o veci právne i verejné.

Projekt ESF:

Na našej škole od 1. 3. 2009 realizujeme na základe poskytnutia nenávratného finančného príspevku z prostriedkov Európskeho sociálneho fondu (ESF) projekt s názvom „Otvárame brány modernému vzdelávaniu“. Projekt je realizovaný v rámci Operačného programu Vzdelávanie.

Hlavným cieľom projektu je vytvoriť a implementovať vzdelávací program pre študentov Gymnázia L. Novomeského, založený na inovatívnych formách výučby a e-learningu.

Projekt naštartoval využitie e-learningu v bežnom vyučovaní na našej škole. Učitelia umiestňujú na webovú stránku školy materiály v elektronickej podobe a využívajú ich pri vyučovaní svojich žiakov. Študenti vyučovaní e-learningom sú zruční v používaní informačných a komunikačných technológií ( IKT). Na webovej stránke školy je sprístupnená „knižnica“ e-learningových materiálov. Celkovo sa výrazne zvyšujú kľúčové kompetencie žiakov v oblasti využívania informačných a komunikačných technológií.

V rámci projektu boli a sú realizované nasledujúce aktivity:

- tvorba školského vzdelávacieho programu s dôrazom na zavedenie využívania IKT

a inovatívnych metód výučby do vyučovacieho procesu,

- vytvorenie materiálno-technických a personálnych podmienok pre inovácie metód

vyučovania,

- príprava tematických plánov a učebných materiálov pre e-learning - pre triedu bez

učebníc, v ktorej sa 8 predmetov vyučovalo takmer výlučne pomocou e-learningu a pre

e-learningovú výučbu v 8 predmetoch v ostatných ročníkoch,

- testovanie e-learningu vo vyučovaní - otestovanie vytvorených materiálov.

Realizácia projektu prispieva k modernizácií učebných osnov a doplneniu výučby o najnovšie poznatky. Učenie pomocou e-learningu je žiakom blízke a prirodzené, umožňuje im študovať vlastným tempom aj po vyučovaní, táto forma vyučovania je pre nich motivujúca.

Škola pravidelne obnovuje a aktualizuje materiály na svojej webstránke vďaka vyškoleným učiteľom. Zabezpečuje sa tak neustála aktuálnosť informácií a vedomostí vo vyučovacom procese.

V rámci projektu sa v 1. ročníku 4-ročného štúdia spomedzi záujemcov vytvára tzv. trieda bez učebníc - žiaci vo väčšine predmetov pracujú na hodinách namiesto učebníc s notebookom. Do projektu sú však zapojení aj ostatní žiaci, nakoľko zaškolení učitelia overujú vytvorené e-learningové materiály aj v zvyšných triedach školy.

Predmety, v ktorých sa realizuje e-learningová výučba: anglický jazyk, nemecký jazyk, dejepis, matematika, informatika, fyzika, chémia, biológia.

Do projektu sú zapojení nasledujúci učitelia: Andrašková, Bartkovjaková, Bezák, Dian, Fieberová, Gaálová, Klaudinyová, Koprivová, Kyndl, Letková, Mrázek, Olšová, Šištíková.

Záverom možno konštatovať, že realizácia projektu vo vyučovacom procese naštartovala moderný a inovatívny spôsob vyučovania, ktorý sa týmto stáva prevažujúcou formou výučby na našej škole.

Škola je tiež naše životné prostredie:

Zameranie: získavanie študentov na prehlbovanie vedomostí a návykov v oblasti ekológie prostredia, v ktorom žijú a vzdelávajú sa

Charakteristika: primeraným výchovným pôsobením na žiakov prehĺbiť u nich povedomie v zdravom prostredí žiť a pracovať

Škola organizuje internú medzitriednu súťaž o najlepšiu triedu v prospechu, dochádzke, environmentálnej súťaži a v zapojení sa do športových súťaží

Environmentálny projekt:

Environmentálny projekt „Škola je tiež naše životné prostredie“ sa na našej škole realizuje od septembra roku 2000. Ťažiskom projektu je environmentálna súťaž, ktorú tvoria disciplíny:

1) Dvakrát do roka zber starého papiera. Termín realizácie: október a máj

2) Dvakrát do roka zber použitých monočlánkov. Termín realizácie: november a apríl

3) Zasadenie ihličnatého stromčeka triedou v areáli školy. Termín realizácie: jeseň a jar

4) Jesenné a jarné upratovanie v areáli školy a starostlivosť o zeleň v budove. Termín realizácie: jeseň, jar

5) Tvorba billboardu alebo literárnej práce na tému „Zachráňte Zem“. Termín realizácie: do konca mája

6) Separovaný zber PET fliaš. Termín realizácie: celý školský rok

Cieľom súťaže je uvedomiť si, že životné prostredie je každé reálne prostredie, v ktorom existujeme, teda aj škola. Študenti sa prakticky učia, že toto prostredie bude presne také, ako sa o neho budeme starať.

Súťaž sa u žiakov stretla s veľkým úspechom a nadšením, o čom svedčia dosiahnuté výsledky v porovnaní aj s predchádzajúcimi rokmi.

Zber papiera(13. X. 2011, 29. III. 2012) -spolu sme vyzbierali 22 990 kg

Zber monočlánkov (3. XI. 2011, 26. IV. 2012) -spolu 875 kg (39 365 ks)

Zasadili sme 6 nových stromčekov v areáli školy.

Spolu sme za tie roky zasadili sme 51 nových stromčekov v areáli školy a vytvorili 15 bilboardov a 55 literárnych prác s environmentálnou problematikou. Spolu sme vyzbierali 241 185 kg starého papiera a 8 829 kg monočlánkov.

V zbere starého papiera spolupracujeme s firmou OLO. V zbere použitých monočlánkov spolupracujeme s organizáciou Strom života a sme zapojení do bratislavského projektu „Vox Luci“. V rámci projektu Vox Luci sme už 4 roky za sebou získali medzi bratislavskými gymnáziami suverénne víťazstvo.

V minulosti sa naša škola úspešne zapojila do troch projektov : Enedis, Green Debate, Ekoškola.

Autorom medzinárodného energetického projektu Enedis je Dánsko a okrem neho sa projektu zúčastnili tri školy zo Slovenska a Ruska. Projekt bol zameraný hlavne na šetrenie energie, na hľadanie riešenia energetickej krízy, na alternatívne zdroje energie a efektívnejšie formy jej využívania. V slovenskej súťaži v rámci projektu Enedis náš žiak Michal Šujan získal prvé miesto za realizáciu vlastného funkčného solárneho panelu.

Projekt Green Debate realizoval Inštitút aplikovanej ekológie Daphne a sponzorom projektu bola firma Siemens. Jeho zámerom bolo dať študentom možnosť aktívne spoznať, prezentovať a riešiť globálne a lokálne problémy životného prostredia v slovenskom a anglickom jazyku. Zúčastnilo sa ho desať vybraných bratislavských gymnázií. Celý projekt vyvrcholil v podobe „Celobratislavskej diskusie“, kde sa študenti stretli s mimovládnymi organizáciami a zástupcami mesta a svoje skúsenosti sprostredkovali verejnosti.

Organizátorom projektu „Ekoškola“ bolo Centrum enviromentálnej výchovy Živica. Cieľom aktivity bolo implementovanie environmentálnych zásad a prvkov do chodu školy.

Napr.:

• realizácia zberu starého papiera a monočlánkov

• realizácia úspor energie a vody na škole

• zriadenie stálych násteniek s environmentálnou tématikou

• preferovanie ekologickej dopravy - bicykle

• zriadenie učebne v prírode

• absolvovanie vyučovacieho progamu „Odpady“ a „Energia“ v dvoch triedach

• inštalácia úsporných splachovačov na WC

• zasadenie stromčekov v areáli školy

• medializovanie svojej činnosti v školskom časopise a cez školský rozhlas

Aj v tomto školskom roku sa naša škola zapojila do celosvetového projektu „Zelená škola“ , ktorý organizuje Slovenská agentúra životného prostredia v Žiline. Projekt nadväzuje na európsky projekt „Ekoškola“. V rámci nového projektu sme na škole v spolupráci s firmou OLO zaviedli separovaný zber PET fliaš. V každej triede máme zberné nádoby na umelohmotné fľaše a na školskom dvore označený zberný kontajner. Inštalovali sme hliníkové termo - izolačné fólie vo vybraných triedach a na chodbe školy.

V školskom roku 2011/2012 sme sa v spolupráci s Metodickým centrom mesta Bratislavy zapojili do medzinárodného projektu BAWNET. V rámci projektu naši žiaci absolvujú prednášky o energii a boli sme na exkurzii na Slovensku (stavba ekodomu) a v Rakúsku ( veterné elektrárne a tepláreň na spaľovanie biomasy).

Školský rok	zber papiera v kg	zber monočlánkov v kg
2000/2001	9 696,5	154
2001/2002	17 600	182
2002/2003	19 446,5	293
2003/2004	13 108	377
2004/2005	19 666	1 135
2005/2006	23 017	528
2006/2007	19 904	1 076
2007/2008	21 150	1 122
2008/2009	23 941	1 460
2009/2010	19 976	962
2010/2011	26 690	770
2011/2012	22 990	875

§ 2. ods. 1 k

Výsledky inšpekčnej činnosti

§ 2. ods. 1 l

Materiálno-technické podmienky

Priestorové a materiálno - technické podmienky školy:

Gymnázium Ladislava Novomeského pokračuje v tradícii otvorenosti a veľmi pozorne reaguje na všetky vonkajšie podnety. Svoje materiálno-technické podmienky sa snažíme udržiavať na požadovanej a modernej úrovni . V udržiavanej budove školy sa nachádzajú priestory odborných učební, jazykových, laboratóriá, počítačových učební. Škola ma vybudovanú počítačovú sieť, ktorou sú prepojené všetky počítačové pracoviská v budove. Sieť je pripojená na internet cez "optiku" a aj "vzduchom".

Na šport a telesnú výchovu sa využíva telocvičňa s vynoveným príslušenstvom na veľmi dobrej úrovni (šatne, sprchy, WC) a aj funkčným bazénom (25m) s 3 dráhami, ktorý slúži na výuku našich žiakov, ďalej na účely regiónu (Ružinovský športový klub, plavecké kurzy a pod.), ako aj záujmovú činnosť. Okrem bazéna má škola vo svojich priestoroch aj malú posilňovňu. Okrem toho škola disponuje i udržiavaným areálom s ľahkoatletickou dráhou, guliarskym a diaľkarským sektorom, basketbalovým ihriskom, rekonštruovaným trávnatým ihriskom a tenisovými kurtmi. Areál sa využíva v rámci hodín telesnej výchovy, ale aj vo vyhradených hodinách pre záujmové útvary.

Škola má aulu s kapacitou cca 300 sedadiel, ktorá slúži na podujatia nielen pre našich žiakov ( filmový klub, imatrikulácie, tanečný krúžok, divadelné predstavenia, prednášková činnosť a vyučovacie hodiny v rámci onkologickej výchovy a pred lekárskej prvej pomoci), ale aj pre žiakov z regiónu. V aule sa uskutočňuje množstvo podujatí, prednášok a pod, ktoré organizujú iné organizácie, najmä školské inštitúcie.

Analýza súčasného stavu:

a/ učebne : sú primerané dĺžke existencie školy, vyhovujú hygienickým a bezpečnostným predpisom

b/ odborné učebne : primerane vybavené k daným obmedzeným finančným možnostiam školy

c/telocvičňa a ihriská: sú z hľadiska bezpečnosti žiakov vyhovujúce, avšak žiada sa rekonštrukcia strechy nad telocvičňou, oprava obloženia a náterov v telocvični a postupná rekonštrukcia atletickej dráhy

d/ školská jedáleň : vyhovuje požadovaným normám

e/ učebné pomôcky : dopĺňajú sa priebežne v obmedzenom množstve finančných možností školy, potreby jednotlivých PK sú realizované postupne a primerane. Veľa zapožičiava škole Rodičovská rada a OZ Tomášičkár PLUS.

Záverečné konštatovanie je, že súčasný materiálno-technický stav síce spĺňa normy BOZP, ale rekonštrukcia médií (strojovňa bazén, elektroinštalácia, vodovodná a kanalizačná sieť, fasáda, ale predovšetkým strecha sú vo veľmi zlom stave / havarijnom stave/.

Potreby : po dôkladnej analýze stavu zo strany zriaďovateľa je nutná postupná rekonštrukcia budovy ako celku, čím sa znížia rastúce náklady na odkladané rekonštrukčné práce, ako aj zníži sa neefektívne zvyšovanie financií na opravy a udržanie prevádzky. Tieto náročné rekonštrukcie nie sú schopné pokryť ani nemalé prostriedky každoročne získané od ochotných rodičov a aktívne pracujúceho OZ Tomášičkár PLUS.

§ 2. ods. 1 m

Finančné a hmotné zabezpečenie

Dotácie zo štátneho rozpočtu pridelená na základe počtu žiakov v r. 2011:

= rozpočet celkom : 757 705,-- €

z toho MZDY spolu : 427 773,-- € , odvody: 150 998,-- €

Prevádzka + energie 178 934,-- €

2. Príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť:

= dobrovoľný príspevok rodičov vo výške 35,- € na žiaka. Rozpočet a použitie finančných prostriedkov schvaľuje Rodičovská rada pri GLN na návrh výboru Rodičovskej rady a riaditeľa školy. Takto nadobudnutý majetok Rodičovská rada zapožičiava škole na základe Zmluvy o zapožičaní majetku škole.

3. Finančné prostriedky prijaté vo výške 13742,- € za vzdelávacie poukazy boli použité v plnom rozsahu na činnosť jednotlivých záujmových krúžkoch / prehľad krúžkov vo voľno časových aktivitách/.

4. Finančné prostriedky získané od Občianskeho združenia Tomášičkár PLUS:

= 4.829,-- € . Rozpočet a čerpanie prostriedkov schvaľuje Správna rada OZ Tomášičkár PLUS na základe požiadaviek školy, prostredníctvom riaditeľa školy. Majetok zakúpený OZ Tomášičkár PLUS sa zapožičiava škole na základe Zmluvy o zapožičaní majetku škole.

Stav k 31. 12. 2011

§ 2. ods. 1 n

Plnenie stanoveného cieľa

Plnenie našich hlavných cieľov vytýčených v Pláne práce školy pre školský rok 2011/2012 sa dá zhrnúť do nasledujúcich ukazovateľov.

Najvýznamnejším krokom v rozvoji školy bolo rozvíjanie a prehlbovanie kvality vyučovania, aplikácia najnovších metód a poznatkov z oblasti pedagogiky a zavádzanie e learningu v rámci projektu podporeného ESF.

Škola v uplynulom školskom roku dosiahla mimoriadne dobré výsledky v dvoch veľmi dôležitých ukazovateľoch, ktorými si je možné urobiť "obraz" o škole.

Prvé a pre nás veľmi presne sledované je percentuálna úspešnosť v prijatí na vysokoškolské štúdium. Naďalej si udržujeme vysokú úspešnosť prijímania našich žiakov na VŠ.

Druhým významným ukazovateľom kvality, atraktívnosti a dobrého mena v rodičovskej verejnosti je i záujem o štúdium na strednej škole. Záujem o všetky formy štúdia na našom gymnáziu dlhodobo vysoko prekračujú naše možnosti. V minulom školskom roku sme sa v prieskume ŠVS sme sa dostali opäť na prvé miesto za najvyšší percentuálny počet záujemcov o štúdium na bratislavských gymnáziách.

Obe tieto čísla nás povzbudzujú do ďalšej práce a zvyšovaní nárokov na prácu v škole. Tretím ukazovateľom sú úspechy v predmetových súťažiach a olympiádach.

Medzi dôležité úlohy v pláne práce sme zaradili i prácu predmetových komisii. Postupne zefektívňujeme prácu predmetových komisií. Ďalším krokom týmto smerom bolo efektívnejšie prerozdelenie predmetových komisií a zmenou niektorých vedúcich predmetových komisií. Príchod nových pedagógov si každoročne vyžaduje zvýšené úsilie najmä vedúceho PK i všetkých jej členov, ide nám o čo najskoršie profesionálne začlenenie nových členov do pedagogického zboru. Stále pretrváva rozdielnosť v náročnosti na žiakov. Najväčším záporom sa jednoznačne javí nedostatok finančných prostriedkov / nedostatočné odmeňovanie a motivovanie/ a tým vznikajúci, ťažko riešiteľný problém, a to odchod kvalitných učiteľov zo školy, mimo štátneho školstva.

Plnenie našich ďalších cieľov a sledovanie trendu vývoja školy v uplynulom školskom roku možno vyčítať z týchto ukazovateľov:

1. PROSPECH žiakov

. uvedený v tabuľke tejto správy

• dlhodobo hodnotený ako dobrý s konštatovaním, že úroveň pripravenosti žiakov zo základných škôl je z roka na rok nižšia

• dlhodobo žiaci osemročného gymnázia dosahujú výrazne lepšie výsledky v prospechu a v úspešnosti prijímania na vysoké školy

žiakov šesťročného štúdia nemôžeme hodnotiť pre krátkosť existencie tejto formy štúdia.

2. SPRÁVANIE žiakov

• uvedené v tabuľke tejto správy

• hodnotené rovnako ako prospech s konštatovaním, že celkový počet výchovných opatrení v porovnaní s predchádzajúcimi rokmi zostáva konštantný, resp. prichádza k miernemu nárastu /a to spôsobujú priestupky voči školskému poriadku najmä v súvislosti s mobilnými telefónmi.

3. DOCHÁDZKA žiakov do školy

• uvedený v tabuľke tejto správy

• v analýze z minulých školských rokov hodnotená ako najkritickejšia oblasť ale už sa darí znižovať celkový počet zameškaných hodín / pozitívom je ale percentuálne klesanie absencie žiakov maturitného ročníka a kladne je hodnotené v tejto oblasti zavedenie evidenčných hárkov vyučovania, pravidelné informovanie rodičov o dochádzke a používanie jednotného dokladu na ospravedlnenie neprítomnosti v škole.

4. ÚSPECHY žiakov v súťažiach, vyhodnotené v uplynulom školskom roku ako najúspešnejšie za posledných 10 rokov;

• jednotlivé úspechy sú uvedené v tabuľke tejto správy.

5. MATURITNÉ skúšky

. uvedený v tabuľke tejto správy

• zo správy predsedu maturitnej komisie vychádza konštatovanie spokojnosti s prípravou, priebehom a kvalitou maturitných skúšok na Gymnáziu Ladislava Novomeského v Bratislave. Samotné hodnotenie je uvedené v správach maturitných komisií. Dá sa konštatovať, že novú formu maturitnej skúšky sme zvládli bez problémov

• celkové výsledky veľmi dobré v porovnaní s ostatnými školami v BA kraji i na Slovensku

• konštatujeme, že požiadavky na skúšky / obsah učiva / je potrebné do budúcna inovovať, najmä v súvislosti s požiadavkami na prijímacie skúšky na vysoké školy.

6. ÚSPEŚNOSŤ a prehľad prijatia žiakov na vysoké školy

• uvedený v prílohe tejto časti v tabuľke dlhodobého sledovania prijímania našich žiakov na vysoké školy

7. ZÁUJMOVÁ a mimoškolská činnosť

• naďalej pretrváva vysoká účasť našich žiakov, zvlášť v nižších triedach štúdia v predmetových olympiádach ale i úspešnosť našich žiakov na celoslovenskej úrovni

• po dlhých rokoch bolo konštatované, že sa zvyšuje jej intenzita mimoškolskej činnosti /najmä vďaka zapojeniu školy do projektu Zdravá škola ako aj príchodom nových učiteľov na školu

• kladné je i hodnotenie zapojenie sa do Enviroprojektov, Zelená škola, Európa v škole

• mimoriadne vysoko je hodnotená práca v nepovinnom predmete Onkologická výchova

• pozitívne hodnotenie zavedenia nového nepovinného predmetu Prvá pomoc

. Deň narcisov, Deň jabĺk, Maturantská kvapka krvi, súťaž TOMSTAR, Tomdance, Jablkový koláč , divadelné predstavenie o EÚ v angličtine, tradičné organizovanie Vianočného happeningu s účasťou rôznych známych osobností

• kvalitnú prácu odviedli učitelia školy aj pri organizovaní už tradičných súťaží: Majstrovstvá Bratislavy v tanečnom športe, športové súťaže v rámci MC a Ružinovského športového klubu ale aj tradičné organizovanie Vianočného happeningu s účasťou rôznych známych osobností

8. SPOLUPRÁCA - zvláštne postavenie medzi splnenými úlohami má úspešné nadviazanie spolupráce s Gymnáziom Ľ. Tótha v Martine a pokračovanie spolupráce s gymnáziom v Trenčíne , vo Viedni a v Nemecku /Molln/

Záverom konštatujeme, že v minulom školskom roku sa podarilo zabezpečiť aj :

. estetické, udržiavané a funkčné prostredie v škole, kvalitné vybavenie mnohých učební,

• kvalitnú celoškolskú počítačovú sieť,

• nadštandardné využívané športových možností školy - bazén a areál,

• primeraná schopnosť a ochota zapojiť sa do medzi školskej a medzinárodnej spolupráce.

Stav k 30. 06. 2012

§ 2. ods. 1 o

Úspechy a nedostatky

Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky:

Oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť:

Návrh opatrení:

Gymnázium Ladislava Novomeského v Bratislave sa postupne stáva modernou školou s vysokou akceptáciou v odbornej i rodičovskej verejnosti.

Z pôvodného 4-ročného štúdia zameraného na bloky stavebných a počítačových odborných predmetov sa zameranie školy transformovalo na 4-ročné gymnaziálne štúdium s posilnením blokov voliteľných predmetov ako prostriedku vnútornej diferenciácie štúdia, orientovaného na potreby priamej nadväznosti na vysokoškolské štúdium. Škola dnes ponúka 4-ročnú i 8-ročnú formu štúdia.

Štúdium je definované ako základná príprava predovšetkým na ďalšie štúdium na vysokých školách s možnosťou výkonu niektorých činností vo verejnej správe, kultúre a ďalších oblastiach. Tento druh štúdia sme postupne rozšírili o možnosti moderného štúdia zameraného na informatiku a IKT. Posilnenie jazykovej prípravy, ktorá je odrazom meniacich sa spoločensko-ekonomických podmienok v európskom kontexte sme sa snažili zabezpečiť študijným smerom rozšírenej výuky nemeckého jazyka končiacim skúškami „Sprachdiplomu“.

Osemročné štúdium i napriek snahe redukovať plány výkonov v osemročnom gymnaziálnom štúdiu zo strany MŠ SR jednoznačne ukázalo, že otvára cestu moderného vzdelávania s vysokými nárokmi na žiaka s cieľom všestranného rozvoja osobnosti vo vzťahu k jeho schopnostiam a osobným predpokladom. Výsledky , ktoré dosahujú absolventi tohto druhu štúdia u nás pri maturitných skúškach i vo svojom ďalšom vysokoškolskom štúdiu sú opakovane vynikajúce.

Všeobecne sa dá konštatovať, že úspech výchovno-vzdelávacieho procesu je založený na:

• flexibilných učebných plánoch,

• samotných ľudských zdrojoch (žiakoch, učiteľoch, lektoroch,...),

• nevyhnutnom ekonomickom krytí.

Záujem o všetky formy štúdia na našom gymnáziu dlhodobo vysoko prekračujú naše možnosti. Žiaci GLN dosahujú vynikajúce výsledky na predmetových olympiádach, SOČ, ale aj mimoškolských aktivitách. Niekoľko rokov si udržiavajú naši absolventi aj veľmi vysoké percento úspešnosti prijatia na vysokoškolské štúdium.

Stručný opis súčasného stavu Gymnázia L.Novomeského možno vidieť i z prehľadu jeho niektorých silných a slabých stránok, ktoré som sa snažil vyjadriť nasledovne.

Kľúčové pozitívne stránky školy:

• Žiacky potenciál: veľký počet mladých ľudí má záujem o vzdelanie a je medzi nimi aj mnoho výrazných talentov, ktoré nachádzajú uplatnenie aj v silnej konkurencii.

• Kompletná a komplexná ponuka gymnaziálneho štúdia.

• Dobrá spolupráca vedenia školy s Radou rodičov, Radou školy, Študentskou radou, mimovládnymi organizáciami ( Strom života, Ekocentrum Daphne, Liga proti rakovine, Reťaz života.)

• Dobré uplatnenie absolventov pri prijímaní na vysokoškolské štúdium.

• Zapájanie sa školy do mnohých projektov.

• Estetické, udržiavané a funkčné prostredie v škole, kvalitné vybavenie mnohých učební.

• Kvalitná celoškolská moderná počítačová sieť až trojnásobne pripojená na internet..

• Nadštandardne využívané športové možnosti - bazén a areál.

• Primeraná schopnosť a ochota zapojiť sa do medzi školskej a medzinárodnej spolupráce a do projektov.

Oblasti vyžadujúce zlepšenie sú najmä:

• Dlhodobo nedostatočné financovanie energií, aj vzhľadom na prevádzku školského bazéna. Posledné roky sa tento problém darí riešiť vďaka ústretovosti zriaďovateľa.

• Legislatívne bariéry pre viac zdrojové financovanie školy. Komplikovaná a nejasná legislatíva.

• Nízka zodpovednosť vysokých škôl voči stredným školám a neakceptovanie stredoškolskej prípravy na štúdium, neúmerné preťažovanie žiakov v maturitnom ročníku, nemotivovanie ku kvalitnej výuke.

Uvedený výpočet slabých stránok školy nepovažujeme za alarmujúci a ukazuje len priestor možného zlepšovania sa do budúcnosti. Dlhodobým cieľom školy je zabezpečiť kvalitnú výchovu a vzdelávanie na vysokej pedagogickej i odbornej úrovni, a preto je potrebné upozorňovať na všetky oblasti, kde sú rezervy.

Napriek neustále sa zhoršujúcej situácii mzdovej politiky v školstve sa darí vo veľkej miere zabezpečovať výchovno-vzdelávací proces vysokokvalitným pedagogickým kolektívom, vybudovaným na dobrých medziľudských vzťahoch, vzájomnej kolegialite a zodpovednosti za zverené úlohy. Tvorivosť týchto pedagógov je stimulom rozvoja kreativity žiakov. Títo učitelia majú plnú podporu vedenia školy a sú kostrou zboru. Svojimi vzdelávacími a výchovnými výsledkami udržujú a rozvíjajú kvalitný obraz školy.

Silné stránky pedagogického zboru

• napriek veľkým problémom stále pracuje v škole dosť zanietených ľudí, ochotných a schopných školu rozvíjať

• kvalifikovanosť

• angažovanosť a obetavosť pri realizácii projektov

• silný emotívny vklad v rámci pôsobenia na mládež

• zvyšovanie odbornej kvalifikovanosti

Stav k 30. 06. 2012

§ 2. ods. 1 p

Uplatnenie žiakov

Výsledky úspešnosti školy pri príprave na výkon povolania a uplatnenie žiakov na pracovnom trhu alebo ich úspešnosť prijímania na ďalšie štúdium:

rok	spolu	STU	EU	UK	UK	UK	UK	UK	UK	UK	UK	spolu	%
1973/74	240	28	24	9	0	17	2	0	14	10	0	126	90,65
1974/75	183	43	34	15	0	20	2	0	13	9	0	166	90,71
1975/76	173	30	44	15	0	23	1	0	13	10	0	158	91,33
1976/77	190	39	35	22	0	21	0	0	7	16	1	176	92,63
1977/78	155	51	25	15	0	16	0	0	6	4	1	138	89,03
1978/79	163	65	24	7	0	21	0	0	14	5	0	154	94,48
1979/80	176	60	27	11	0	18	2	0	12	2	2	157	89,20
1980/81	193	70	43	11	5	11	1	0	8	7	0	178	92,23
1981/82	182	53	26	11	4	15	4	0	5	7	1	156	85,71
1982/83	219	48	50	11	4	10	1	0	1	5	3	168	76,71
1983/84	214	57	34	7	5	9	1	0	10	1	0	163	76,17
1984/85	166	41	30	7	2	11	1	0	5	6	11	125	75,30
1985/86	121	50	16	6	4	11	0	0	2	6	4	105	86,78
1986/87	137	30	23	6	0	12	0	0	12	14	5	118	86,13
1987/88	148	38	24	11	6	17	1	0	9	4	5	125	84,46
1988/89	133	35	26	7	6	23	0	0	8	2	4	121	90,98
1989/90	162	23	26	10	10	24	1	0	16	7	1	126	77,78
1990/91	151	31	25	7	3	18	3	0	11	13	1	131	86,75
1991/92	196	27	40	6	3	20	4	4	9	17	5	162	82,65
1992/93	144	30	27	6	5	7	3	2	7	9	5	118	81,94
1993/94	128	22	33	5	1	5	2	4	9	11	3	113	88,28
1994/95	152	26	43	8	2	11	2	1	10	8	5	127	83,55
1995/96	173	27	54	6	3	12	3	4	9	8	0	144	83,24
1996/97	171	36	57	2	3	3	5	3	11	5	1	138	80,70
1997/98	101	11	32	10	5	5	3	0	9	5	1	94	93,07
1998/99	127	24	28	3	8	5	2	6	9	4	1	109	85,83
1999/00	98	12	31	4	3	2	2	0	1	5	1	84	85,71
2000/01	101	11	31	3	3	8	0	5	6	8	1	94	93,07
2001/02	96	15	23	5	2	1	2	3	7	6	1	87	90,63
2002/03	55	6	15	3	2	6	0	2	2	4	0	51	92,73
2003/04	131	20	39	6	2	3	0	6	6	5	0	124	94,66
2004/05	130	20	25	10	4	7	1	14	8	7	2	124	95,38
2005/06	153	26	27	7	6	5	3	6	10	1	4	148	96,73
2006/07	97	5	16	5	4	4	0	13	8	2	0	96	98,97
2007/08	129	28	21	4	2	4	0	16	6	1	2	128	99,22
2008/09	162	30	39	10	5	4	2	9	10	1	3	160	98,76
2009/10	99	15	19	7	2	2	0	6	7	1	1	98	98,99
2010/11	68	12	10	4	0	0	1	6	4	2	0	68	100,00
2011/12	147	18	19	10	9	7	2	8	12	4	2	147	100,00

§ 2. ods. 2 b

Voľnočasové aktivity

P. č.	Termín - deň	Čas	Názov krúžku - zameranie	Vedúci krúžku	Pre koho odporúčaný
1.	utorok alebo piatok	cca 14.00	Technika - železničné modelárstvo	Kyndl	všetci žiaci
2.	podľa dohody	podľa dohody	Chemický krúžok	p.Klaudinyová	TER
3.	pondelok	14.30 - 16.00	Chemický krúžok pre seminaristov	p. Gaálová	seminaristi 3. ročník
4.	štvrtok	cca 13.15 - 14.45	Chemický krúžok pre seminaristov	p. Gaálová	seminaristi 4. ročník
5.	podľa dohody	podľa dohody	Technicko-tvorivý krúžok	p. Čechvalová	Kvarta A, Kvarta B
6.	podľa dohody	podľa dohody	Technicko-tvorivý krúžok	p. Čechvalová	3. ročník
7.	pondelok/piatok	cca 14.30/13.30	Praktické cvičenia pre maturantov	p. Čechvalová, p. Bartkovjaková	3. a 4. ročník
8.	piatok	12,30	Zdravá škola	p. Šištíková	Kvarta, 1. ročník
9.	pondelok	7. hodina	Chemický krúžok	p. Milčová	Kvarta, 1. ročník
10.	utorok/piatok	14.00/12.30	Biologický krúžok - Mikroskopovanie	p. Letková	PRI, SEK, TER
11.	piatok	cca 14.00	Matematický - príprava na súťaže	p. Bartkovjaková	1. - 4. ročník
12.	utorok	cca 14.00	Stolný hokej	p. Mrázek	všetci
13.	pondelok	cca 14.00	Spoločensko-historický	p. Bartalová	všetci
14.	utorok	cca 14.30	Spoločensko-vedný krúžok	p. Dulová	maturanti, 3. ročník
15.	utorok	13,30 - 15,00	DISK- dramat. a spol. podujatia/šach	Zajačeková	príma A, B, kvarta A, B + comp.
16.	pondelok	13.20 -14.05	Chemický krúžok	Klaudinyová	Tercia
17.	piatok	13.00 – 14.30	Krúžok netradičných športov	Székely	malé gymnázium
18.	štvrtok	7., 8. hodina	PAVIAN – Program. a algoritmy v Imagine, Absolútne Nápadito	Székely	malé gymnázium
19.	streda	8. hodina	(P)MA(N)TIKA – keď z matematiky nie je panika	Székely	Sek + malé gymnázium
20.	pondelok, streda	17.30 Areál Radosť, Štrkovecké jazero	GLN RUN TEAM – bežecký klub amatérskych nadšencov	Székely	všetci štud.
21.	pondelok	7., 8. hodina	Výtvarný krúžok, Európa v škole, Dejepisná olympiáda	p. Fieberová	všetci
22.	utorok	14.00	Tvorba webstránok (html, css)	Bezák	veľké gymnázium
23.	pondelok, streda	14.15 - 15.00	Plávanie	Petríková	všetci študenti
24.	piatok	13.30 - 14.30	Basketbal	Čechovič	všetci študenti
25.	piatok	14.30 - 15.30	Florbal	Čechovič	všetci študenti
26.	utorok	cca 13.30	Streľba zo vzduchovky	Čechovič	všetci študenti
27.	pondelok	13.30	Klub autorského čítania	Silvanová	všetci učitelia
28.	štvrtok ,podľa dohody	14.00	Recitačný krúžok	Silvanová	všetci žiaci
29.	pondelok alebo streda	14.15 -15.15	Príprava na certifikát "Sprachdiplom"	Zarevúcka	KVARTA A, B

§ 2. ods. 2 c

Spolupráca školy s rodičmi

Spolupráca školy s rodičmi, poskytovanie služieb žiakom a rodičom

Škola ako verejná inštitúcia je pod neustálou kontrolou širokej, najmä rodičovskej verejnosti . Gymnázium

Ladislava Novomeského pokračuje v tradícii otvorenosti a veľmi pozorne reaguje na všetky vonkajšie podnety. Väčšina pedagógov sa snaží viesť so svojimi študentmi otvorený a konštruktívny dialóg. Významná je aj spolupráca s Radou rodičov. Pripomienky rodičov vznesené počas triednych schôdzí rodičovských rád sú dôležitými podnetmi na neustále zlepšovanie našej práce. Rozhodne nemožno opomenúť finančnú podporu z fondu Rady rodičov, z ktorej sa podporujú najmä aktivity talentovaných študentov, záujmová činnosť, chod školy a prostredie školy a nemalá časť smeruje na rozvoj školy. Školu považujem za otvorené spoločenstvo žiakov, učiteľov a rodičov, ktorého hlavným poslaním je poskytovať komplexné služby v oblastiach výchovy a vzdelávania.

Záver

Správu o výchovno-vzdelávacej činnosti školy vypracoval Norbert Kyndl.

V Bratislave dňa 30.9.2012

Správa je vypracovaná v zmysle:

1. Vyhlášky MŠ SR č. 9/2006 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení

2. Metodického usmernenia č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006

3. Plánu práce školy Gymnázia L.Novomeského, Tomášikova 2, Bratislava na školský rok 2011/2012

4. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých vzdelávacích oblastí

5. Informácie o činnosti Rady školy pri Gymnáziu L.Novomeského, Tomášikova 2, Bratislava

Prerokované v pedagogickej rade dňa 31. 8. 2012

Vyjadrenie rady školy

Rada školy pri Gymnáziu Ladislava Novomeského na Tomášikovej ulici v Bratislave odporúča Bratislavskému samosprávnemu kraju ako zriaďovateľovi Gymnázia Ladislava Novomeského na Tomášikovej ulici v Bratislave schváliť Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti za školský rok 2011/2012.

Prerokované dňa 24. 10. 2012

……………………….………………………….............

meno a priezvisko - predseda RŠ

Schválenie zriaďovateľom školy

Stanovisko zriaďovateľa

Bratislavský samosprávny kraj ako zriaďovateľ Gymnázia Ladislava Novomeského na Tomášikovej ulici v Bratislave schvaľuje Správu o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti za školský rok 2011/2012.

V Bratislave, dňa:

Ing. Pavol Frešo

predseda