• Činnosť výchovného poradcu

      Smerom k riaditeľovi školy:

      • príprava podkladov k plánu práce školy, k poradám s triednymi učiteľmi, k jednaniu pedagogickej rady, k práci predmetových komisií, prejednávanie priestupkov,
      • štúdium a rozbor materiálov z pedagogického a psychologického hľadiska pre prípravu odporúčaní,
      • organizácia ďalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov v oblasti výchovného poradenstva,
      • riešenie konfliktov v triednych kolektívoch, prípadne medzi učiteľom a žiakom, medzi zamestnancami,
      • vedenie dokumentácie VP a poskytovanie informácií o žiakoch,
      • spolupráca s CPPPaP a ďalšími inštitúciami.

      Smerom k triednym učiteľom:

      • individuálna poradenská činnosť, odporúčania z pedagogického a psychologického hľadiska,
      • usmerňovanie triednych učiteľov pri práci s jednotlivými žiakmi, triedou, pri vypracovávaní návrhov na odstránení problémov, priebežná kontrola realizovaných opatrení,
      • zabezpečovaní spolupráce s inštitúciami, ktoré participujú na riešení problémov,
      • poradenstvo pri riešení konfliktných alebo iných mimoriadnych situácií v triede,
      • pomoc pri príprave výchovných akcií so žiakmi,
      • v jednotlivých ročníkoch pomoc pri usmerňovaní v oblasti profesijnej orientácie, a rozhodovaní pri výbere povolania,
      • spolupráca pri vyhľadávaní nadaných a talentovaných žiakov,
      • vytváranie fungujúceho systému spolupráce pedagógov s rodičmi v otázkach výchovy, vzdelávania a prípravy na budúce povolanie,
      • usmernenie a poradenstvo pri využívaní informačných, metodických a diagnostických materiálov.

      Smerom k žiakom:

      • motivuje výchovno-vzdelávacie potreby žiakov,
      • vlastné individuálne pôsobenie na problémových žiakov,
      • individuálne a skupinové poradenstvo pri rozhodovaní o voľbe povolania,
      • spolupráca so školským preventistom na zabezpečení osvetovo-preventívnych aktivít,
      • poskytovanie profesijných informácií o možnostiach ďalšieho štúdia, o trhu a svete práce, o uplatnení na trhu práce,
      • starostlivosť o nadaných a talentovaných žiakov,
      • prevencia výchovných problémov.

      Smerom k rodičom:

      • individuálne konzultácie s rodičmi žiakov, s ktorými poradensky pracuje,
      • prieskum verejnej mienky o práci školy, tvorba interných záverov pre zefektívnenie výchovno-vzdelávacieho procesu,
      • osvetová činnosť pre rodičov na celoškolských aktívoch k aktuálnym otázkam výchovného poradenstva a prevencie.

      Smerom k centrám pedagogicko-psychologického poradenstva a ostatným inštitúciám:

      • trvalý kontakt s odbornými pracovníkmi pri prejednávaní jednotlivých prípadov,
      • kontinuálne odborno-metodická spolupráca s centrami pedagogicko-psychologického poradenstva (zoznamovanie sa s novými metódami pedagogickej diagnostiky, prieskumu, vzdelávanie sa v oblasti výchovného poradenstva a v oblasti psychologickej teórie),
      • organizačná príprava psychologických vyšetrení a pedagogických aktivít realizovaných na školách,
      • sprostredkovanie nových informácií ostatným pedagogickým zamestnancom, rodičom a vedeniu školy,
      • aktívna účasť na odborných seminároch, poradách, priebežnom vzdelávaní.